กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับนกกระจอกน้อย ฝูงนกเดินไปมาโดยไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร จนกระจอกน้อยเสนอให้เล่นซ่อนหา. ระหว่างเกม มีเรื่องไม่คาดฝันเกิดขึ้น! มันจะเป็นยังไงนะฮะ? ลองหา? ดังนั้นอ่านเรื่องราวอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเชิงความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ฝูงนกเดินไปมาโดยไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร จนกระจอกน้อยเสนอให้เล่นซ่อนหา ในไม่ช้าคนอื่นๆ ก็ยอมรับด้วยความยินดี
มันตกลงไปที่นกขมิ้นเพื่อหลับตา ขณะที่เขานับ หลับตาและพิงต้นไม้ เพื่อนๆ ของเขาก็วิ่งไปหาที่กำบัง นกกระจอกตัวน้อยรู้จักสถานที่ที่ยอดเยี่ยมซึ่งเขามั่นใจว่าจะไม่มีใครพบเขา นั่นคือที่ที่เขาซ่อน เขาโดดเดี่ยวมากจนไม่ได้ยินเสียงของเพื่อนฝูง พวกเขากำลังโทรมาเพราะพายุอันตรายกำลังใกล้เข้ามา
เมื่อนกกระจอกตัวน้อยประหลาดใจกับความล่าช้าของเพื่อน ๆ ตัดสินใจที่จะออกจากที่ซ่อน เขาเห็นว่าพายุที่เกรี้ยวกราดได้เริ่มต้นขึ้น ฝนตกหนักและไม่มีทางออก นกกระจอกกลัวและหิวโหยจึงต้องค้างคืนในที่หลบซ่อนตัวโปรด
— ฉันต้องไม่กลัวธรรมชาติ! เขาพูดกับตัวเองพยายามโน้มน้าวตัวเอง - ฝนก็มีสิทธิ์ตก และวันที่แดดจัดก็เหมือนกับวันที่ฝนตก ฉันต้องเข้มแข็งและรู้วิธีรอที่นี่คนเดียวให้นานที่สุด แม้จะรู้สึกหิว ก็ต้องทนอดกลั้นเหมือนผู้กล้า
รุ่งเช้าฝนก็หยุดตก ในไม่ช้าดวงอาทิตย์ก็ขึ้นเหนือขอบฟ้าและชีวิตในชนบทก็ออกมาจากความเฉื่อยชา นกกระจอกตัวน้อยนั้นแข็งแกร่งและมั่นใจในตัวเอง ต้องขอบคุณความเจ็บปวดที่มันได้ผ่านพ้นไปเมื่อคืนก่อน
มีจำหน่ายใน: .
(มีการตัดและดัดแปลง)
คำถามที่ 1 - ระบุข้อเท็จจริงที่กระตุ้นเรื่องราว:
( ) “ฝูงนกเดินไปมาโดยไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร”
( ) “ […] “ […] นกกระจอกตัวเล็กเสนอให้เล่นซ่อนหา”
( ) “นกกระจอกตัวน้อยรู้จักสถานที่ที่ยอดเยี่ยม ซึ่ง […] จะไม่มีใครพบมัน”
คำถามที่ 2 – ในส่วน “ในขณะที่เขากำลังนับ หลับตาและพิงต้นไม้ เพื่อนของเขาวิ่งไปซ่อน” คำว่า “เขา” หมายถึง:
คำถามที่ 3 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ฉันโดดเดี่ยวมาก อะไร เขาไม่ได้ยินเสียงของเพื่อนของเขา” คำที่ขีดเส้นใต้แนะนำข้อเท็จจริงที่ว่า:
( ) เป็นเหตุของผู้อื่น
( ) เป็นจุดประสงค์ของผู้อื่น
( ) เป็นผลสืบเนื่องมาจากผู้อื่น
คำถามที่ 4 – ในประโยค "พวกเขากำลังเรียก ทำไม พายุที่อันตรายกำลังใกล้เข้ามา” คำที่เน้นไว้สามารถแทนที่ด้วย:
( ) "แต่".
( ) "เพราะ".
( ) "ดังนั้น".
คำถามที่ 5 - ในตอน “กลัวและหิวนกกระจอก ต้องผ่าน คืนในที่ซ่อนที่คุณชื่นชอบ” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) ความปรารถนา
( ) สัญญา.
( ) ความจำเป็น
คำถามที่ 6 – ใน “—ฉันต้องไม่กลัวธรรมชาติ!” เส้นประระบุว่า:
( ) จุดเริ่มต้นของคำพูดของนกกระจอก
( ) ความต่อเนื่องของคำพูดของนกกระจอก
( ) หยุดคำพูดของนกกระจอกชั่วครู่หนึ่ง
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ […] ต่อต้านอย่างผู้กล้า” คำว่า “อย่างไร” ถูกใช้:
( ) สรุปโดยนกกระจอกตัวน้อย
( ) เปรียบเสมือนนกกระจอกน้อย
( ) ในตัวอย่างที่ทำโดยนกกระจอกน้อย
คำถามที่ 8 – ตามผู้บรรยาย นกกระจอกตัวน้อย "แข็งแรงและมั่นใจในตนเอง" เพราะ:
( ) “ฝนหยุดตก”.
( ) “ชีวิตในชนบทเกิดจากความเฉื่อยชา”
( ) “ได้ผ่านการทดสอบเมื่อคืนก่อน”
คำถามที่ 9 – เรื่องราวเกี่ยวกับนกกระจอกตัวน้อยมีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) ทำให้คนหัวเราะ.
( ) เปิดเผยบางสิ่ง
( ) ถ่ายทอดคำสอน
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
