กิจกรรมตีความข้อความ เสนอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและตีความข้อความโต้แย้ง อิงจากเพลง “Fantasma” โดยนักร้อง Luan Santana โดยมีส่วนร่วมของนักร้อง Marília Mendonça
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ลวน ซานตานา -(ตอน. มาริเลีย เมนดอนซา)
เมื่อกลางคืนตกข้างนอก
ที่นี่น่าเบื่อ
ทั้งที่อยากจะวิ่งหนี
เมื่อฉันพยายามจะหนี
ยิ่งเข้าใกล้
จิตใต้สำนึกของฉัน
ไปตามร่างกายของคุณ
ฉันเดินทางมาหลายชั่วโมงแล้ว
ใช้เวลานานเท่าใด
ฉันก็เลยเป็นบ้าได้
มันเป็นแค่คุณและไม่มีอะไรอื่น
ยอมรักข้างเดียว
คุณและไม่มีอะไรอื่น
ไม่มีเขาฉันก็แย่
ไม่มีเหตุผลอะไรที่จะไม่มีความสุข
มีแต่ความสุข
ฉันต้องการเหตุผล
และเหตุผลก็คือคุณ
มันเป็นคุณเสมอ
วิญญาณแห่งหัวใจของฉัน…
www.vagalume.com.br/luansantana
หลังจากฟังและอ่านเพลง “ผี” ของนักร้อง ลวน ซานตานา ให้ตอบว่า
1) ชื่อเพลงเป็นภาษาที่สื่อความหมายหรือความหมายหรือไม่? อธิบาย.
2) อธิบายสิ่งที่โคลงสั้น ๆ แสดงออกในข้อต่อไปนี้ก่อนที่จะวิเคราะห์คำที่เน้น:" ของฉัน จิตใต้สำนึก/ไปตามร่างกาย…”
3) ทบทวนโองการต่อไปนี้:" ฉันยอมรับความรักนี้ ฝ่ายเดียว…” คำที่เน้นสีแสดงว่า:
ก) ตัวตนที่เป็นโคลงสั้น ๆ ได้รับการตอบแทนโดยคนที่คุณรักเพราะฝ่ายเดียวหมายความว่าทั้งสองฝ่ายมีความสนใจในนวนิยายเรื่องนี้
4) อ่านบทต่อไปนี้:
ไม่มีเหตุผลอะไรที่จะไม่มีความสุข
มีแต่ความสุข
ฉันต้องการเหตุผล
และเหตุผลก็คือคุณ
มันเป็นคุณเสมอ
วิญญาณแห่งหัวใจของฉัน…
อธิบายด้วยคำพูดของคุณว่าโคลงสั้น ๆ แสดงถึงอะไรในบทนี้?
5) แปลชื่อเพลงเป็นภาษาจริง ความหมายคือ เพ้อฝัน ลวงตา ที่ปลูกฝังความสยดสยอง ในบราซิลมี "ผีจริง" จำนวนมากที่อาศัยอยู่ตามหลอกหลอนและคุกคามประชากร เช่น การปฏิรูปเงินบำนาญ อัตราเงินเฟ้อ การว่างงาน ความรุนแรงและอาชญากรรม การทุจริต ภาวะที่เลวร้ายด้านสุขภาพและการศึกษา ภาษีสูง ระหว่างผู้อื่น
ทำวิจัยเกี่ยวกับแต่ละรายการข้างต้นหลังจากเขียนข้อความวิทยานิพนธ์ - การโต้แย้ง การวางตำแหน่งตัวเองในความสัมพันธ์กับปัญหาที่เชื่อว่าจะทำให้ชาวบราซิลลำบากใจที่สุดในเรื่องนี้ เวลา. ข้อความของคุณควร:
– เขียนด้วยมาตรฐานสูง
– มีอย่างน้อย 15 บรรทัด
– มีชื่อเรื่อง;
– สอดคล้องกัน (อย่าวิ่งหนีจากธีม);
– มีอย่างน้อย 3 ย่อหน้า (บทนำ การพัฒนา และบทสรุป)
– เมื่อเขียน ให้ใช้คำและสำนวนด้านล่างเพื่อชี้แจงความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างประโยค ระยะเวลา และย่อหน้า กล่าวคือ เพื่อให้ข้อความของคุณมีความสอดคล้องกัน
เมื่อสิ้นสุดการผลิต ให้ทำการแก้ไขที่จำเป็นและส่งให้ครูของคุณ
ในการสรุป เลือกหัวข้ออื่นจากแบบสำรวจที่คุณได้ดำเนินการและนำเสนอการสัมมนา สร้าง a ล้อเลียน นำเสนอเรื่องตลกหรือสร้างแผงข้อมูลและแสดงบนผนังของคุณ โรงเรียน. การทำงานที่ดี!
โดย Rosiane Fernandes Silva - สำเร็จการศึกษาใน Letters
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
