กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา อดีตกาลไม่สมบูรณ์. คำถามที่นำเสนอขึ้นอยู่กับข้อความ "Saudade" ส่วนหนึ่งจากหนังสือ "ตั๋วที่ลมรับ" ซึ่งเขียนโดย Elza Césari Sallouti
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Filisbino Matoso เดินว่ามันเศร้า ฉันไม่ต้องการที่จะทำอะไรกับชีวิตและฉันไม่ยอมรับการปลอบโยนของใคร ใครก็ตามที่ผ่าน Sítio da Purunga Sonora จะได้ยินเสียงคร่ำครวญของชายหนุ่ม
นั่น! ฉันทนทุกข์ทรมานแค่ไหน! ถ้าไม่มีฟลอริสเบลต้าที่รักของฉัน ฉันก็อยู่ไม่ได้ สถานที่ที่สวยงามที่มีทะเลสาบแห่งนี้จะดีอะไรหากฉันแหวกว่ายทั้งน้ำตา?
ทุกคนที่อาศัยอยู่ใน Purunga Sonora และบริเวณโดยรอบรู้เกี่ยวกับประวัติของ Florisbelta มันเป็นความรักที่ยิ่งใหญ่ของ Filisbino Matoso การร้องไห้เริ่มขึ้นเมื่อพระอาทิตย์ขึ้น เมื่อ Florisbelta นี้ตัดสินใจเดินไปที่เมืองโดยไม่บอกใคร
ซัลลูติ, เอลซา เซซารี. “ตั๋วที่ลมพาไป” เซาเปาโล: Salesiana Dom Bosco, 1991.
คำถามที่ 1 - ข้อความที่อ่านมีวัตถุประสงค์เพื่อ:
ก) ให้ข่าว
b) ประชาสัมพันธ์สถานที่
ค) เล่าเรื่อง
d) สอนบางสิ่ง
คำถามที่ 2 - กริยาที่ไฮไลต์ถูกผันในอดีตกาลที่ไม่สมบูรณ์ใน:
ก) “Filisbino Matoso เดิน ซึ่งเป็นเรื่องน่าเศร้า”
ข) "ใคร ผ่าน รอบๆ Sítio da Purunga Sonora […]”
ค) "จากอะไร ตกลง สถานที่ที่สวยงามนี้มีทะเลสาบ ถ้าฉันว่ายอยู่ในน้ำตา?”
d) “ […] โดยไม่แจ้งให้ใครทราบ จะแก้ ใช้เส้นทางสู่เมือง”
คำถามที่ 3 - ชี้ให้เห็นคำกริยาในอดีตกาลที่ประกอบเป็นประโยคที่สองของข้อความ:
ตอบ:
คำถามที่ 4 - เน้นคำกริยาในอดีตกาลปัจจุบันในประโยคต่อไปนี้:
ก) “ทุกคนที่อาศัยอยู่ใน Purunga Sonora และบริเวณโดยรอบ […]”
b) “ […] พวกเขารู้เกี่ยวกับประวัติของ Florisbelta”
c) "มันเป็นความรักที่ยิ่งใหญ่ของ Filisbino Matoso"
คำถามที่ 5 - อดีตกาลที่ไม่สมบูรณ์แสดงข้อเท็จจริง:
ก) อย่างต่อเนื่องในอดีต
b) มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้น
ค) ตั้งอยู่ในอดีตอันห่างไกล
ง) เสร็จสมบูรณ์
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้