กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำนามประสม

กิจกรรมโปรตุเกสเหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ขอเสนอการสังเกต the คำนามประสม, นำเสนอในข้อความที่น่าสนใจ คณิตศาสตร์และวัฒนธรรมพื้นเมือง

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำนามผสม – เกรด 9 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Compound Noun – ป. 9 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Compound Noun – เกรด 9 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

คณิตศาสตร์และวัฒนธรรมพื้นเมือง

วันนี้มีการแสดงเจตนาเคารพที่เขียนไว้ในรัฐธรรมนูญของบราซิลปี 1988 ซึ่งเป็นที่ยอมรับสำหรับ วัฒนธรรมพื้นเมืองมีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่และให้สิทธิในอาณาเขตและการศึกษา and แตกต่าง

อันที่จริง วัฒนธรรมพื้นเมืองโดยทั่วไปมีความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกับธรรมชาติ และจากการอยู่ร่วมกันนี้ ชนชาติเหล่านี้จึงเสริมสร้างวัฒนธรรมของพวกเขาและทำให้แตกต่างออกไป ในบรรดาแง่มุมต่างๆ ของวัฒนธรรมพื้นเมือง เราเน้นข้อสังเกตบางประการเกี่ยวกับการรับรู้ทางคณิตศาสตร์ในธรรมชาติ

ตัวอย่างเช่น จากการสังเกตง่ายๆ ของพืช ดอกไม้ ผลไม้ และเมล็ดพืช คนเหล่านี้สามารถรับรู้การออกแบบทางเรขาคณิตได้

แนวคิดทางคณิตศาสตร์อื่นๆ เช่น ความจำเป็นในการได้รับหน่วยวัด สามารถสังเกตได้จากการปฏิบัติงานประจำวัน เช่น การสร้างเรือแคนูและอวนจับปลา

บางคน เช่น Tuyuka ใช้ความกว้างของนิ้วเป็นหน่วยวัดความหนาของเรือแคนู และสามารถพูดคุยถึงวิธีประเมินระยะทางและตำแหน่งของที่นั่งในเรือแคนู

เมื่อสังเกตจากขนบธรรมเนียมของชนเผ่านี้แล้ว จะเห็นได้ว่าในการสร้างแหอวน คนเหล่านี้ต้องการเครื่องมือ เพื่อให้ได้มาตรมาตรฐานและใช้แท่งมาตรฐานที่ช่วยให้ขนาดตาข่ายของแต่ละเครือข่ายคงที่ เฉพาะ.

ด้วยการพัฒนาระบบการวัดของตนเอง พวกเขาสามารถ "สั่ง" แหประเภทต่างๆ และสัมพันธ์กับขนาดของปลาที่พวกเขาตั้งใจจะจับได้

บาซิน, มอริซ. ใน: วัฒนธรรมพื้นเมือง.

ในภาพ ชาวอินเดียอาชานิกะทอแหอวน

มีจำหน่ายใน: http://kino.photoshelter.com.

คำถาม

คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:

ก) นักข่าว

b) การสอน

ค) การโฆษณา

ง) วิชาการ

คำถามที่ 2 - "[…] และ ทำให้มันแตกต่าง”. คำที่เน้นจะแทนที่:

การศึกษา

b) ความสัมพันธ์

ค) ธรรมชาติ

ง) วัฒนธรรม

คำถามที่ 3 - “ […] สามารถสังเกตได้ในการปฏิบัติงานประจำวัน ชอบ การสร้างเรือแคนูและอวนจับปลา”. ในข้อความที่ตัดตอนมานี้ เกี่ยวพัน "อย่างไร" แนะนำ:

ก) การเปรียบเทียบ

b) การแจงนับ

ค) ตัวอย่าง

ง) ข้อสรุป

คำถามที่ 4 - ดู:

แท่งมาตรฐาน - แท่งมาตรฐาน

ทำเครื่องหมายคำนามประสมที่มีพหูพจน์ตามกฎด้านบน:

โปสการ์ด

ข) วันอังคาร

ค) ร่ม

d) ระเบิดเวลา

คำถามที่ 5 - อ่านข้อความที่ตัดตอนมานี้ซ้ำ:

“ที่จริงแล้ว วัฒนธรรมพื้นเมืองโดยทั่วไป in มี ความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกับธรรมชาติ […]”

ก) ระบุว่าหัวเรื่องใดที่กริยาที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นหมายถึง:

b) ปรับสำเนียง circumflex ในกริยานั้น:

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้