กิจกรรมภาษาโปรตุเกส มุ่งเป้านักเรียน ป.9 มุ่งศึกษา กริยา, ผ่านข้อความ จากเตาอบสู่โต๊ะ. กิจกรรมประกอบด้วยคำถามหลายข้อ
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
อาหารเรียกน้ำย่อย อาหารจานหลัก และของหวาน: อบในเตาอบทั้งหมด นอกจากจะใช้งานได้จริงแล้ว สูตรอาหารเหล่านี้ยังเบาและอร่อยมากอีกด้วย
กลิ่นสมุนไพรผสมกับเนื้อ ชีสละลายจนเป็นเปลือกกรุบกรอบที่ละเอียดอ่อน ขนมปังที่มีสี เค้กที่เติบโตและเติมเต็มบ้านด้วยความเอาใจใส่ การทำอาหารในเตาอบเป็นสิ่งที่ชวนให้หลงใหล ทีละเล็กทีละน้อย ขณะที่กลิ่นหอมเริ่มลอยอยู่ในอากาศ คุณจะพบว่าตัวเองยืนอยู่หน้าจอแสดงผล เฝ้าดูผลมหัศจรรย์ของความร้อนที่มีต่อส่วนผสม
นอกจากจะเป็นการเชื้อเชิญให้สัมผัสแล้ว สูตรเตาอบยังยอดเยี่ยมสำหรับผู้ที่มองหาการใช้งานได้จริง: มื้ออาหารที่สมบูรณ์ ทำได้ในภาชนะเดียวไม่ต้องคอยดูจานตลอดเวลาเสี่ยงไหม้ได้มาก เล็กกว่า และมีสุขภาพดียิ่งขึ้นเนื่องจากมักต้องการน้ำมันน้อยลง
หากคุณเป็นนักบินครั้งแรก ให้จดเคล็ดลับพื้นฐานบางประการ: เคารพอุณหภูมิที่ระบุในสูตร ปิดเนื้อสัตว์และสัตว์ปีก ด้วยฟอยล์อลูมิเนียมเพื่อให้แน่ใจว่าปรุงอาหารได้อย่างสม่ำเสมอ ใช้ซอสที่อยู่บนแผ่นอบเพื่อรดน้ำเนื้อย่างเป็นครั้งคราว มิฉะนั้น สิ่งที่คุณต้องมีคือสูตรอาหารที่น่าทึ่ง เพลิดเพลินกับอาหารของคุณ!
โรมี่ ไอคาวะ. นิตยสาร “ทุกคน – ชีวิตสร้างจากเรื่องราว อะไรของคุณ". เซาเปาโล: โมล เมษายน/พฤษภาคม 2560, น. 42.
คำถามที่ 1 - ในเนื้อเรื่อง “ […] ชีสกลายเป็น ละลาย เพื่อสร้างเปลือกที่ละเอียดอ่อนและกรุบ […]” กริยาที่เน้นอยู่ในรูปแบบของ:
ก) infinitive ส่วนบุคคล
b) gerund
c) ไม่มีตัวตน infinitive
ง) กริยา
คำถามที่ 2 - ตรวจสอบทางเลือกที่กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นลิงค์:
ก) "นอกจากการปฏิบัติแล้ว สูตรเหล่านี้ พวกเขาเป็น เบาและอร่อยมาก”.
ข) “ […] เรา ด้ามจับ ยืนอยู่หน้าช่องมองภาพ […]"
ค) “ […] เนื่องจากโดยปกติ จำเป็นต้อง น้ำมันน้อย”
ง) “นอกจากนี้ ทุกสิ่งที่คุณ ความต้องการ เป็นสูตรที่น่าทึ่ง”
คำถามที่ 3 - “ […] ขนมปังที่ให้สี เค้กที่เติบโต และเติมเต็มบ้านด้วยความรัก”. ระบุกริยาที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนนี้ของข้อความ:
คำถามที่ 4 - กริยาที่ระบุในคำถามก่อนหน้านี้มีความตึงเครียด:
ก) อนาคตของปัจจุบัน
b) อดีตกาล
ค) ปัจจุบัน
d) อดีตกาลไม่สมบูรณ์
คำถามที่ 5 - ตรวจสอบประโยคที่ไม่ได้ใช้กริยาที่เน้นในความหมายที่แท้จริง:
ก) “ […] เมื่อกลิ่นหอมเริ่ม เพื่อเต้น ผ่านอากาศ […]"
b) “ […] เพื่อใคร ค้นหา การปฏิบัติจริง […]"
ค) “ […] ความเสี่ยงของ เผา มีขนาดเล็กลงมาก”
ง) “ถ้าคุณ é นักบินครั้งแรก […]”
คำถามที่ 6 – ในส่วน “ […] ใช้ซอสที่อยู่บนแผ่นอบ น้ำ ย่างเป็นครั้งคราว.” คำบุพบท “ถึง” บวกกริยาใน infinitive “น้ำ” บ่งบอกถึงความคิดของ:
การเปรียบเทียบ
ข) ข้อสรุป
ค) สาเหตุ
ง) วัตถุประสงค์
คำถามที่ 7 – ลงทะเบียนการใช้กริยาในรูปของ infinitive ที่ไม่มีตัวตนใน:
ก) "อาหารเรียกน้ำย่อย อาหารจานหลัก และของหวาน ทั้งหมดนี้ทำในเตาอบ"
b) "การปรุงอาหารด้วยเตาอบเป็นสิ่งที่ชวนให้หลงใหล"
c) “ […] การสังเกตผลมหัศจรรย์ของความร้อนที่มีต่อส่วนผสม”
d) “นอกจากจะเป็นเครื่องกระตุ้นประสาทสัมผัสแล้ว สูตรเตาอบยังยอดเยี่ยม […]”
คำถามที่ 8 – ขีดเส้นใต้คำกริยาที่มีอยู่ในประโยคต่อไปนี้:
ก) “ […] เขียนเคล็ดลับพื้นฐาน […]”
b) “ […] เคารพอุณหภูมิ […]”
c) “ […] … ครอบคลุมเนื้อสัตว์และสัตว์ปีกด้วยอลูมิเนียมฟอยล์ […]”
d) “[…] ใช้ซอส […]”
คำถามที่ 9 – กริยาที่ขีดเส้นใต้ในประโยคข้างต้นอยู่ในโหมด:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้