กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกและนกกระสา มาทำความรู้จักกับเรื่องราวนี้กัน? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเชิงความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
สุนัขจิ้งจอกผูกมิตรกับนกกระสาและเชิญเธอไปทานอาหารเย็นที่บ้าน เธอเป็นแม่บ้านที่ชอบเล่นตลกกับคนอื่น ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจเล่นกลใหญ่กับนกกระสา
เขาทำซุปหอยและเสิร์ฟในจานตื้นสองจาน ลองนึกภาพการต่อสู้ของนกกระสายากจนที่พยายามกินซุปที่มีจงอยปากยาว!
หลังจากหนึ่งชั่วโมงของความพยายามอย่างมาก เขาต้องยอมแพ้และไปโดยไม่มีอาหารเย็น นกกระสาขอโทษเจ้าของบ้านและออกไปที่บ้าน อย่างไรก็ตาม ก่อนหน้านี้ เขาเชิญสุนัขจิ้งจอกมาทานอาหารเย็นที่บ้านของเขา เพราะไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้เธอจึงยอมรับ
เมื่อแขกมาถึงบ้านนกกระสา เธอพบสตูว์ปลาสวยงามที่เตรียมไว้ เสิร์ฟในเหยือกคอแคบยาวสองใบ ในขณะที่นกกระสาแนะนำจะงอยปากของมันโดยไม่มีปัญหาเรื่องอาหาร สุนัขจิ้งจอกก็พยายามเลียนแบบเพื่อนของมันอย่างไร้ประโยชน์ แต่ด้วยปากกระบอกที่แบนราบ แน่นอน เขาไม่ได้ทานอาหารเย็น
กลับบ้าน สุนัขจิ้งจอกได้ยินจิตสำนึกของเขาบอกเขาว่า: "อย่าทำกับคนอื่นในสิ่งที่คุณไม่ต้องการให้พวกเขาทำกับคุณ"
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:
( ) เรื่อง.
( ) นิทาน.
( ) รายงาน.
คำถามที่ 2 – อ่านกลับ:
“เธอเป็นแม่บ้านที่ชอบแกล้งคนอื่น”
ในส่วนนี้ ข้อความอ้างอิงถึง:
คำถามที่ 3 – ตามเรื่องราว นกกระสาไม่สามารถกินซุปหอยที่จิ้งจอกเตรียมไว้ได้ ทำไม?
คำถามที่ 4 – ในตอน “นกกระสาขอโทษเจ้าภาพ และ ถอนตัวกลับบ้าน” คำที่เน้นระบุว่าการกระทำของนกกระสา:
( ) เพิ่มขึ้น.
( ) สลับกัน
( ) ตัดกัน.
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "ก่อนอย่างไรก็ตาม ได้เชิญสุนัขจิ้งจอกไปทานอาหารเย็นที่บ้านของเขา” คำที่ขีดเส้นใต้ใช้เพื่อระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 6 – ใน "มันจะเป็นอย่างอื่นได้อย่างไร เธอยอมรับ" คำว่า "อย่างไร" แนะนำ
( ) สาเหตุของข้อเท็จจริง
( ) ตัวอย่างข้อเท็จจริง
( ) การเปรียบเทียบระหว่างข้อเท็จจริง
คำถามที่ 7 – ตามข้อความ สุนัขจิ้งจอก “พบสตูว์ปลาสวยงามที่เตรียมไว้” ในบ้านนกกระสา อย่างไรก็ตาม เธอไม่สามารถลิ้มรสเขาได้ ชี้เหตุผล:
คำถามที่ 8 – ตามผู้บรรยาย "สุนัขจิ้งจอกพยายามเลียนแบบเพื่อนของเขาอย่างไร้ประโยชน์" กล่าวอีกนัยหนึ่งเธอพยายาม:
( ) ไม่รีบร้อน
( ) ไม่สำเร็จ
( ) ไม่มีความกระตือรือร้น
คำถามที่ 9 – ระบุคุณธรรมของเรื่องราว:
( ) “สุนัขจิ้งจอกผูกมิตรกับนกกระสา และเชิญเขาไปทานอาหารเย็นที่บ้าน”
( ) "ลองนึกภาพความพยายามของนกกระสายากจนที่พยายามกินซุปด้วยจงอยปากยาว!"
( ) “อย่าทำกับคนอื่นในสิ่งที่คุณไม่ต้องการให้พวกเขาทำกับคุณ”
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
![พยางค์ที่ง่ายและซับซ้อน [พร้อมพิมพ์]](/f/be1a0bb50634a6fa4c3afb1da82aafc1.png?width=100&height=100)