กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าเกี่ยวกับ ลูกน้ำ. ลองวิเคราะห์เครื่องหมายวรรคตอนในข้อความดูสิ เยี่ยมชมแนวปะการัง? สำหรับสิ่งนี้ ตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
แนวปะการังตามชื่อหมายถึงเป็นอาณานิคมขนาดใหญ่ที่เกิดจากสัตว์ทะเลที่เรียกว่าปะการัง อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าปะการังทั้งหมดจะสามารถสร้างแนวปะการังได้ เฉพาะปะการังที่มีสาหร่ายขนาดเล็กที่เรียกว่าซูแซนเทลลีเท่านั้นที่มีบทบาทสำคัญในการอยู่รอดของพวกมัน เมื่อแนวปะการังก่อตัวขึ้น สาหร่ายและสัตว์ทะเลก็ไม่มีอะไรนอกจากการเฉลิมฉลอง ท้ายที่สุดพวกเขาก็หาที่พักและที่พักพิงที่นั่น
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 197
มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 -
( ) ละเว้น
( ) การแทรกสอด
( ) การแจงนับ
คำถามที่ 2 – ในส่วน “อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าปะการังทั้งหมดจะสามารถสร้างแนวปะการัง […]” ใช้ลูกน้ำเพื่อแยก:
( ) คำสันธานเสริม
( ) คำสันธานสรุป
( ) คำสันธานที่เป็นปฏิปักษ์
คำถามที่ 3 – ถอดความข้อความอื่นในข้อความ ซึ่งเครื่องหมายจุลภาคทำหน้าที่ตามที่ระบุในคำถามก่อนหน้านี้:
คำถามที่ 4 – ข้อความที่ตัดตอนมาด้านล่างนี้คัดลอกโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาค ใส่ไว้ใน:
“ […] เฉพาะผู้ที่มีสาหร่ายขนาดเล็กที่เรียกว่า Zooxanthellae ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการอยู่รอดของพวกมัน”
คำถามที่ 5 - ในส่วน "ท้ายที่สุด พวกเขาพบที่พักและที่พักพิงที่นั่น" เครื่องหมายจุลภาคคั่น:
( ) การเดิมพัน
( ) เป็นอาชีพ
( ) กริยาวิเศษณ์
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้