กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดที่อยู่ oxytones. ลองวิเคราะห์คำเหล่านี้ในข้อความเกี่ยวกับ คาจา? โดยตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
จ๊าเป็นผลของคาจาซีร่า (ชื่อวิทยาศาสตร์ Spondias มอมบิน L. ), แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว Anacardiaceae ที่มีอยู่ในหลายรัฐของบราซิลโดยเฉพาะใน ภูมิภาคทางเหนือและตะวันออกเฉียงเหนือ เช่นในรัฐ Sergipe, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Ceará, Piauí และ Rio Grande do ทิศเหนือ. พืชได้รับชื่อต่างกันขึ้นอยู่กับภูมิภาค ตัวอย่างเช่น ในอเมซอนเรียกว่า taperebá […]
มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - หมายเหตุข้อความที่ตัดตอนมา:
“จ่าเป็นผลของกาจาซีรา (ชื่อวิทยาศาสตร์ Spondias มอมบิน L.) วงศ์ Anacardiaceae […]"
ระบุคำออกซีโทนที่เน้นเสียง:
( ) “คาจา”.
( ) “วิทยาศาสตร์”.
( ) "ต้นไม้".
คำถามที่ 2 – คำที่ระบุก่อนหน้านี้ถูกเน้นเสียงเนื่องจาก:
( ) เป็นออกซีโทนที่ลงท้ายด้วย “a”
( ) เป็นอ็อกซีโทนที่ลงท้ายด้วย “e”
( ) คือ oxytone ที่ลงท้ายด้วย “o”
คำถามที่ 3 – เน้นคำว่า oxytone ซึ่งเน้นโดยกฎที่ระบุไว้ข้างต้น:
“ยกตัวอย่างเช่น ในแอมะซอน เรียกว่า Taperebá”
คำถามที่ 4 – คำที่ใช้เน้นเสียง oxytone ที่ใช้ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] มีอยู่ในหลายรัฐของบราซิล […]” คือ:
( ) กริยา
( ) คำคุณศัพท์.
( ) คำสรรพนาม
คำถามที่ 5 - ใน “ […] Sergipe, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Ceará, Piauí และ Rio Grande do Norte” มีคำสองคำที่เน้นเสียง ค้นหาพวกเขา:
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้