กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ที่มุ่งศึกษา คำวิเศษณ์ของเวลา. คำถามจะขึ้นอยู่กับข้อความจาก Clarice Lispectorซึ่งผู้เขียนได้ไตร่ตรองถึง เขียน.
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ฉันเคยพูดว่าการเขียนเป็นคำสาป ฉันจำไม่ได้ว่าทำไมฉันพูดแบบนั้น และพูดตามตรง __________ ฉันพูดซ้ำ: มันเป็นคำสาป แต่เป็นคำสาปที่ช่วยให้รอด
ฉันไม่ได้หมายถึงการเขียนหนังสือพิมพ์มากนัก แต่การเขียนสิ่งที่อาจกลายเป็นเรื่องสั้นหรือนวนิยายในที่สุด มันเป็นคำสาปเพราะมันบังคับและลากเหมือนการเสพติดที่เจ็บปวดซึ่งแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกำจัดเพราะไม่มีอะไรมาแทนที่มัน และมันคือความรอด
บันทึกวิญญาณที่ติดอยู่ ช่วยคนที่รู้สึกไร้ประโยชน์ บันทึกวันที่คุณมีชีวิตอยู่และสิ่งที่คุณไม่มีวันเข้าใจ เว้นแต่คุณจะเขียน การเขียนพยายามทำความเข้าใจ พยายามถ่ายทอดความรู้สึกที่ทำซ้ำไม่ได้ จนสุดท้าย ความรู้สึกที่ยังคงคลุมเครือและหายใจไม่ออก การเขียนยังเป็นพรแก่ชีวิตที่ไม่ได้รับพร
น่าเสียดายที่ฉันรู้วิธีเขียนก็ต่อเมื่อ "สิ่งของ" นั้นมาเองโดยธรรมชาติ ดังนั้นฉันจึงอยู่ในความเมตตาของเวลา และระหว่างงานเขียนจริงกับงานเขียนอื่นๆ ปีก็ผ่านไปได้
ตอนนี้ฉันจำได้ถึงความเจ็บปวดในการเขียนหนังสือ
Clarice Lispector "ค้นพบโลก"
คำถามที่ 1 - คำที่ขีดเส้นใต้เป็นคำวิเศษณ์ที่แสดงความคิดของเวลาใน:
( ) “ฉันจำไม่ได้ว่าทำไม อย่างแน่นอน ฉันพูดอย่างนั้นและด้วยความจริงใจ”
( ) “[…] บันทึก เช้า ที่คุณมีชีวิตอยู่และคุณไม่มีวันเข้าใจเว้นแต่คุณจะเขียน”
( ) “แย่จังที่ฉันเขียนได้ก็ต่อเมื่อ อย่างเป็นธรรมชาติ "สิ่ง" มา"
คำถามที่ 2 - คำวิเศษณ์ของเวลา ที่ระบุในคำถามก่อนหน้านี้ ปรับเปลี่ยนความหมายของ:
( ) คำคุณศัพท์
( ) กริยา
( ) คำวิเศษณ์
คำถามที่ 3 - ชี้ให้เห็นคำวิเศษณ์ที่ใช้แทน "ในที่สุด" ในข้อความ:
ตอบ:
คำถามที่ 4 - ชี้ให้เห็นคำวิเศษณ์ซึ่งเติมช่องว่างในข้อความโดยระบุความคิดปัจจุบัน:
( ) วันนี้
( ) เคย
( ) ไม่เคย
คำถามที่ 5 - ระบุคำวิเศษณ์ของเวลาที่ประกอบขึ้นเป็นช่วงสุดท้ายของข้อความ:
ตอบ:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้