กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 โดยมีคำถามตามข้อความ The Bear and the Travellers
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
(นิทานอีสปเล่าเรื่องโดย Ana Maria Machado)
เพื่อนสองคนกำลังเดินทางไปตามถนน ทันใดนั้น หมีก็ปรากฏตัวขึ้น
ก่อนที่สัตว์จะเห็นพวกมัน ชายคนหนึ่งวิ่งไปที่ต้นไม้ข้างถนน แขวนไว้ที่กิ่งไม้แล้วดึงร่างขึ้นและซ่อนตัวอยู่ท่ามกลางใบไม้ อีกตัวหนึ่งไม่เร็วเท่า และเนื่องจากมันหนักมาก เขาไม่มีกำลังที่จะปีนขึ้นไปเพียงลำพัง เขาแขวนคออยู่ที่นั่นชั่วขณะหนึ่งและตระหนักว่าไม่มีทางหนีรอดไปได้ เขาจึงล้มตัวลงนอนกับพื้นและแสร้งทำเป็นว่าตาย
เมื่อหมีเข้ามาใกล้มาก มันกำลังเดินไปรอบๆ ผู้ชายที่ดมกลิ่นเขาทุกที่ คนจนกลั้นหายใจและนอนนิ่ง มีเพียงหัวใจที่เต้นรัวเท่านั้น
ว่ากันว่าหมีไม่ทำร้ายศพและต้องเป็นความจริงเพราะสัตว์นั้นยอมแพ้และเชื่อว่าชายคนนั้นตายไปแล้วจริงๆ จบลงด้วยการจากไป
เมื่อไม่มีอันตรายแล้ว นักเดินทางที่อยู่บนต้นไม้ก็ลงมา ด้วยความอยากรู้อยากเห็น เขาจึงถามอีกคนหนึ่งว่า หมีตัวนั้นกระซิบข้างหูของเขาเพื่ออะไร เมื่อเขาเอาจมูกแนบหู
– โอ้ เขากำลังแนะนำให้ฉันไม่เดินทางกับเพื่อนที่ทิ้งฉันไว้ตามลำพังในสัญญาณอันตรายครั้งแรกอีก!
ในช่วงเวลายากลำบากที่เราได้รู้จักความจริงใจของเพื่อนฝูง
มาชาโด, อนา มาเรีย.
ขุมทรัพย์แห่งคุณธรรมสำหรับเด็ก
รีโอเดจาเนโร: New Frontier, 1999
1) ประเภทข้อความของข้อความด้านบนเป็นนิทาน ทำเครื่องหมายลักษณะบางอย่างของประเภทนี้:
ก) ( ) การเล่าเรื่องของตัวละครที่แท้จริง
b) ( ) สัตว์เป็นตัวละครที่เป็นตัวเป็นตน
ค) ( ) การเผยแพร่ค่านิยม
d) ( ) ไม่มีผู้บรรยายอยู่
2) พูดถึงกลยุทธ์ที่เพื่อน ๆ นำมาใช้เพื่อหนีหมี
ตอบ:
3) ระบุ THEME ของข้อความ “THE BEAR AND TRAVELERS” โดย Ana Maria Machado
ตอบ:
4) ในข้อความ “เพื่อนสองคนกำลังเดินทางไปตามถนน ทันใดนั้น หมีก็ปรากฏขึ้น” ให้จำแนกคำที่ไฮไลท์ไว้
ตอบ:
5) เขียนคู่ประโยคใหม่โดยรวมเข้าด้วยกัน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ใช้หนึ่งในคำสันธานต่อไปนี้:
แต่ – และ – เพื่อ – เมื่อใด
ก) นักเดินทางรีบปีนต้นไม้ นักเดินทางกลัวหมียักษ์
ตอบ:
b) นักเดินทางทั้งสองหยุด นักเดินทางเห็นหมี
ตอบ:
ค) หมีหิวมาก หมีเลิกกินนักเดินทาง
ตอบ:
6) “หมีเห็นเขาเดินเข้ามาทีละน้อย แต่สัตว์ตัวนี้ซึ่งไม่กินซากศพอย่างที่พวกเขาพูดนั้นเริ่มมองดูสัมผัสสังเกตดูเพื่อตรวจสอบ” เขียนข้อความที่ตัดตอนมาด้านล่างใหม่โดยแทนที่ "The Bear" ด้วย "Two Bears":
ตอบ:
7) ระบุคุณธรรมของนิทาน
ตอบ:
8) ในความเห็นของคุณ คุณธรรมของเรื่องมีหน้าที่อะไร?
ตอบ:
9) “โอ้ เขากำลังแนะนำให้ฉันไม่เดินทางกับเพื่อนที่ทิ้งฉันไว้ตามลำพังในสัญญาณอันตรายครั้งแรกอีกต่อไป!” คำที่ไฮไลท์มีความหมายแฝงหรือความหมายหรือไม่? อธิบาย:
ตอบ:
10) สมมติว่าเพื่อนรักของคุณโดดเรียนในวันที่ครูศึกษาข้อความ “THE BEAR AND THE TRAVELERS” ผ่าน WhatsApp เขาส่งข้อความถึงคุณเพื่อขอให้คุณส่งรูปภาพสรุปสิ่งที่เรียนในชั้นเรียนนี้ ในช่องว่างด้านล่าง ทำสรุปของคุณเรียบร้อยมาก!
ตอบ:
