การตีความข้อความ: Gira Brasil

การตีความข้อความ "Gira, Brasil!" เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในคำถามที่แตกต่างกันข้อใดข้อหนึ่งที่เสนอ ให้ระบุแนวคิดที่มีอยู่ในแต่ละย่อหน้าของข้อความ จากมุมมองนี้ นักเรียนต้องเลือกข้อมูลหลักโดยถอดความ

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว

ดาวน์โหลดการตีความนี้จาก:

• คำ: การตีความข้อความ: Gira Brasil – ปีที่ 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: Gira Brasil – เกรด 8 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: Gira Brasil – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

น่ารักบราซิล!

ไม่สำคัญว่าคุณจะอยู่ที่ไหน: อ่าน ฟัง และเล่นกับวงล้อ

คุณต้องรู้จักเกมล้อบางเกม พวกเขาผสมผสานดนตรี การเต้นรำ และแม้แต่ละครเล็กน้อย ในการเล่น เด็กๆ จะสร้างวงกลม เต้นรำและร้องเพลงไปพร้อมกับการแสดงดนตรีที่สนุกสนาน ลองนึกดูว่ามีอะไรใหม่ที่นี่บ้าง ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้ได้จัดทำรายการหลายรายการและสร้างงานวรรณกรรมเพื่อแสดงให้พวกเขาเห็น!

วงล้อและวงล้อ: เล่นและร้องเพลงบราซิล บอกว่าเกมรอบเป็นอย่างไรใน Pernambuco, Bahia, Maranhão… แต่ละเกมสร้างและคิดค้นขึ้นใหม่ ตามประเพณีที่แตกต่างกัน ตามแบบฉบับของสถ เปร์นัมบูโก

มีเกมล้อทั่วไปจากภูมิภาคของคุณในหนังสือเล่มนี้หรือไม่ หามันออก! นอกจากการอ่านแล้ว คุณยังสามารถฟังเพลงที่บรรเลงโดยเครื่องดนตรีแปลก ๆ ที่จัดรายการไว้ตอนท้ายของงาน และร้องโดยเสียงต่างๆ มากมาย รวมถึงเสียงของเด็กด้วย

วงล้อและวงล้อ: เล่นและร้องเพลงบราซิล

จาก Alencar de Brito Teak

ภาพประกอบโดย Taisa Borges

สำนักพิมพ์ Peirópolis

มีจำหน่ายใน: http://chc.org.br/gira-brasil/. เข้าถึงเมื่อ: 05/21/16.

คำถาม

คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความคือ:

ก) เน้นความสำคัญของเกมวงกลม

b) เผยแพร่หนังสือ

c) แนะนำไซรันดาของ Pernambuco

d) แนะนำเพลงวงกลม

คำถามที่ 2 - ระบุแนวคิดที่มีอยู่ในแต่ละย่อหน้าของข้อความ:

ก) ย่อหน้าแรก:

ข) ย่อหน้าที่สอง:

ค) ย่อหน้าที่สาม:

คำถามที่ 3 - ทำเครื่องหมายข้อความที่ตัดตอนมาที่แสดงคำพูดโดยตรงของผู้เขียนกับผู้อ่าน:

ก) “พวกเขาผสมผสานดนตรี การเต้นรำ และแม้แต่ละครเล็กน้อย”.

b) “ในการเล่น เด็กๆ จะสร้างวงกลม เต้นรำและร้องเพลง […]”

c) “แต่ละคนสร้างและสร้างสรรค์ขึ้นใหม่ตามประเพณีที่แตกต่างกัน […]”

d) “มีเกมวงล้อทั่วไปจากภูมิภาคของคุณในหนังสือเล่มนี้หรือไม่”

คำถามที่ 4 - ใน “แต่ละคนถูกสร้างขึ้นและ อีกครั้งคิดค้นขึ้นจากประเพณีที่แตกต่างกัน […]” คำนำหน้าที่เน้นในคำระบุว่า:

ก) ย้อนรอย

b) การเสริมแรง

ค) การทำซ้ำ

ง) ออก

คำถามที่ 5 - ระบุรูปแบบสรรพนามที่ไม่ใช้ "เกมล้อ":

ก) สิ่งเหล่านี้

b) พวกเขา

ค) พวกเขา

ง) ของพวกเขา

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว