กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกี่ยวกับ คำสรรพนามไม่แน่นอน. มาศึกษากันในข้อความสร้างแรงบันดาลใจ แบบอย่างของชีวิตและความกล้าหาญ? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ใครก็ตามที่กำจัดสิ่งกีดขวางก่อนอุปสรรคแรกต้องเข้าใจว่าศิลปะแห่งชีวิตคือการดิ้นรน หากคุณล้มในครั้งแรก สิ่งที่คุณต้องทำคืออดทน สิ่งประดิษฐ์และการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ของมนุษยชาติไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ […]
กระทั่งถึงความสำเร็จในขั้นสุดท้าย มีผู้พยายามเปิดเผยความลับของอะตอมหรือผู้ที่ยกมรดกให้เรา โทรศัพท์, วิทยุ, รถยนต์, เครื่องบิน, คอมพิวเตอร์, เอกซเรย์, เอกซเรย์, และการใช้งานอื่น ๆ มากมายในปัจจุบัน เรามี. ความสำเร็จทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้จากการอุทิศ การทำงาน และความพากเพียรของบรรดาผู้ที่เชื่อว่าความฝันของพวกเขาจะกลายเป็นความจริง ตัวอย่างเป็นมากกว่าความโดดเด่นในสังคมที่เราอาศัยอยู่ […]
เข็มขัด, มอริเชียส "คอร์เรโอ บราซิลเลี่ยนเซ่" 08/16/09 (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ในประโยค "Who ขจัดสิ่งกีดขวางก่อนสิ่งกีดขวางแรก […]" สรรพนามเน้น:
( ) แสดงรายการคำศัพท์สองคำ
( ) กำหนดใครบางคน
( ) แนะนำคำถามทางอ้อม
คำถามที่ 2 - ในบริบทข้างต้นสรรพนาม "ใคร":
( ) กำหนดลักษณะคำนาม
( ) กำหนดคำนาม
( ) ทำงานเป็นคำนาม
คำถามที่ 3 - คำสรรพนาม "quantas" ที่ใช้ในข้อความด้านบนกำหนด:
( ) คำนาม "การทดลอง"
( ) คำนาม "ยูทิลิตี้"
( ) คำนาม "พิชิต"
คำถามที่ 4 - คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้ใดไม่ได้กำหนดไว้ ระบุ:
( ) “ทั้งหมด ความสำเร็จเหล่านี้เกิดขึ้นได้จากการอุทิศ […]"
( ) “ […] ของบรรดาผู้ที่เชื่อว่า ของคุณ ความฝันอาจกลายเป็นจริงได้"
( ) "ตัวอย่างเป็นมากกว่าความโดดเด่นในสังคมใน อะไร เรามีชีวิตอยู่”
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] ของยูทิลิตี้อื่น ๆ ที่เรามีในวันนี้” คำสรรพนามที่ไม่ระบุชื่อ “others” ทำหน้าที่วากยสัมพันธ์ของ:
( ) หัวเรื่อง.
( ) รองผู้ว่าการ.
( ) ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้