การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ช่วยให้พัฒนาทักษะการอ่านที่แตกต่างกัน คำถามต่างๆ เกี่ยวกับข้อความสะท้อนแสงreflective อย่าวิ่งตามผีเสื้อ ดูแลสวนของคุณ.
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
… บ่อยครั้ง เราใช้เวลานานในชีวิตไล่ตามสิ่งที่เราต้องการอย่างสิ้นหวัง ไม่ว่าจะเป็นความรัก งาน มิตรภาพ บ้าน ฯลฯ
ชีวิตมักใช้สัญลักษณ์ เหตุการณ์ที่เป็นสัญญาณ เพื่อให้เราเข้าใจก่อนที่เราจะสมควรได้รับ สิ่งที่เราต้องการ เราต้องเรียนรู้สิ่งสำคัญ เราต้องพร้อม เติบโต เพื่อใช้ชีวิตอย่างมุ่งมั่น สถานการณ์
หากสิ่งนี้เกิดขึ้นในชีวิตของคุณ ให้หยุดและใคร่ครวญประโยคต่อไปนี้: “อย่าวิ่งตามผีเสื้อ ดูแลสวนของคุณแล้วพวกเขาจะมาหาคุณ!” เราต้องเข้าใจว่าชีวิตดำเนินไปตามกระแสของมันและกระแสนั้นก็สมบูรณ์แบบ
ทุกสิ่งเกิดขึ้นในเวลาอันควร
มนุษย์เราเป็นคนที่วิตกกังวลและต้องการ "ผลักดันให้แม่น้ำ" อยู่ตลอดเวลา แม่น้ำไหลไปตามจังหวะของธรรมชาติ ถ้าเราใช้เวลาทั้งหมดของเราในการภาวนาเพื่อผีเสื้อและบ่นเพราะว่าพวกมันไม่เข้ามาใกล้เราแต่อาศัยอยู่ในสวนของเพื่อนบ้าน พวกมันจะไม่มาจริงๆ
แต่ถ้าเราอุทิศตัวเองเพื่อดูแลสวนของเรา เปลี่ยนพื้นที่ [ชีวิตของเรา] ให้กลายเป็นสภาพแวดล้อมที่น่ารื่นรมย์ มีกลิ่นหอม และสวยงาม ก็คงหลีกเลี่ยงไม่ได้… ผีเสื้อจะมาหาเรา!
ทุ่มสุดตัวแล้วชีวิตจะตอบแทนคุณ!!!
มีจำหน่ายใน:. เข้าถึงเมื่อ: 19 พฤศจิกายน 2559.
คำถามที่ 1 - วัตถุประสงค์และข้อความคือ:
ก) ทำให้ไตร่ตรอง
ข) แจ้ง
ค) เปิดเผย
ง) ความบันเทิง
คำถามที่ 2 - ข้อความถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำอุปมาต่อไปนี้:
ก) “เรามักใช้ชีวิตอยู่อย่างหมดหวัง […]”
b) “อย่าวิ่งตามผีเสื้อ ดูแลสวนของคุณแล้วพวกเขาจะมาหาคุณ!”
c) "ทุกอย่างเกิดขึ้นตามเวลาที่กำหนด"
d) “ทำให้ดีที่สุดแล้วชีวิตจะตอบแทนคุณ…!”
คำถามที่ 3 - ใน “ […] เราวิตกกังวลและเราเป็น อย่างสม่ำเสมอ ต้องการ "ดันแม่น้ำ" คำที่เน้นสามารถแทนที่ด้วย:
ก) สุ่ม
ข) ดังนั้น
ค) ไม่ต้องสงสัย
ง) ไม่หยุดหย่อน
คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] แต่ พวกเขาอาศัยอยู่ในสวนเพื่อนบ้านของเรา พวกเขาจะไม่มาจริงๆ” คำที่ขีดเส้นใต้สร้างความสัมพันธ์ของ:
ก) ความทุกข์ยาก
b) การตอบแทนซึ่งกันและกัน
ค) ความต่อเนื่อง
ง) ข้อสรุป
คำถามที่ 5 - ในทุกเซ็กเมนต์ การใช้งานจะถูกบันทึกไว้ในโหมดจำเป็น ยกเว้นใน:
ก) "ถ้าสิ่งนี้เกิดขึ้นในชีวิตของคุณ ให้หยุดและไตร่ตรองประโยคต่อไปนี้ [...]"
b) "อย่าวิ่งตามผีเสื้อ"
ค) “แต่ถ้าเราอุทิศตนเพื่อดูแลสวนของเรา […]”
d) “ทำให้ดีที่สุดแล้วชีวิตจะตอบแทนคุณ…!”
คำถามที่ 6 – ใน “ […] เปลี่ยนพื้นที่ของเรา [ชีวิตของเรา] ในสภาพแวดล้อมที่น่ารื่นรมย์ […]” ส่วนในวงเล็บเหลี่ยมประกอบด้วย:
ก) ข้อกำหนด
ข) ภาพประกอบ
ค) การอ้างอิง
ง) ความคิดเห็น
คำถามที่ 7 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] และบ่นเพราะ พวกเขา ไม่ได้เข้ามาใกล้เรา แต่อาศัยอยู่ในสวนเพื่อนบ้านของเรา พวกเขา พวกเขาจะไม่มาจริงๆ" คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้แทนที่:
คำถามที่ 8 – ในข้อความ "หากสิ่งนี้เกิดขึ้นในชีวิตของคุณ ให้หยุดและไตร่ตรองในประโยคต่อไปนี้ [...]" เครื่องหมายจุลภาคระบุ a:
ก) การแทรกความคิดเห็นเชิงประเมิน
b) การผกผันตามลำดับองค์ประกอบของประโยค
c) ละเว้นระยะเวลาของประโยค
d) การนับคำแนะนำ
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
