กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับแมงมุมสองตัว พวกเขา พวกเขาจบลงในสวนในเวลาเดียวกัน ดังนั้นพวกเขาจึงเริ่มโต้เถียงกันว่าใครมีสิทธิที่จะอยู่ที่นั่น. เกิดอะไรขึ้นจากที่นั่นฮะ? ลองหา? ดังนั้น อ่านเรื่องราวให้ดี! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
แมงมุมสองตัวจบลงในสวนพร้อมกัน จากนั้นพวกเขาก็เริ่มโต้เถียงกันว่าใครมีสิทธิ์อยู่ที่นั่น เวลาผ่านไปโดยที่พวกเขาไม่สามารถบรรลุข้อตกลงได้ นกน้อยเข้ามาแทรกแซงและแนะนำพวกเขา:
“สิ่งที่ดีที่สุดคือให้คุณแต่ละคนสร้างเว็บของคุณเอง และตัวที่สามารถจับแมลงได้มากที่สุดก็จะยังคงอยู่ในสวนนี้
แมงมุมพบว่าแนวคิดนี้น่าขบขันและสมเหตุสมผลมาก นอกจากนี้ยังอนุญาตให้พวกเขาหาเลี้ยงชีพได้ ดังนั้นพวกเขาจึงรีบไปทำงาน
คนแรกกำลังทำให้เว็บของเธอรีบร้อนแต่ไม่ถูกต้อง เพื่อนของเขาทำงานช้าลงและสร้างเว็บที่ดีขึ้น ในขณะที่อันแรกจบลงในไม่ช้าและเริ่มล้อเลียนคู่ต่อสู้ของเธอ แต่อันนี้ไม่ได้ให้ความสำคัญแม้แต่น้อยและยังคงจดจ่ออยู่กับงานของเธอ
เมื่อใยทั้งสองเสร็จแล้ว แมงมุมทั้งสองก็ปล่อยให้เวลาผ่านไป และในที่สุดก็ไปดูว่ามีสัตว์กี่ตัวที่ถูกจับได้
ในอันแรกซึ่งใหญ่และยังไม่เสร็จ มีสัตว์ตัวเล็กเพียงสองตัวเท่านั้นที่ตกลงมา ในวินาทีนั้น แมลงมากกว่าสิบตัวพยายามดิ้นรนหนีอย่างไร้ค่า ผู้ป่วยและแมงมุมที่สงบเป็นผู้ชนะ ฉันสามารถอยู่ในสวน
น่าเศร้าที่แมงมุมที่พ่ายแพ้ได้ย้ายออกจากที่อื่น เขารู้ว่ามันจะดีกว่าถ้าทำงานอย่างระมัดระวังและใจเย็นกว่านี้ แต่มันก็สายเกินไปที่จะเปลี่ยนสถานการณ์ ครั้งต่อไปฉันจะพยายามทำอย่างอื่น […]
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ตามผู้บรรยาย แมงมุมทั้งสองเริ่มโต้เถียงกัน ระบุข้อเท็จจริงที่กระตุ้นให้เกิดการสนทนาระหว่างพวกเขา:
คำถามที่ 2 – ขีดเส้นใต้คำที่อ้างถึงแมงมุมสองตัวด้านล่าง:
“นกตัวเล็ก ๆ เข้ามาแทรกแซงและแนะนำพวกเขา […]”
คำถามที่ 3 – ใน “—สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับคุณแต่ละคนคือสร้างเว็บของคุณเอง” เส้นประ:
( ) กล่าวสุนทรพจน์ของนก
( ) เป็นจุดเริ่มต้นของคำพูดของนก
( ) เป็นการหยุดคำพูดของนก
คำถามที่ 4 – อ่านกลับ:
“ […] คนแรกจบลงในไม่ช้าและเริ่มล้อเลียนคู่แข่งของเธอ […]”
ในข้อนี้ ผู้บรรยายจะเปิดเผยการกระทำของแมงมุมตัวหนึ่ง การกระทำเหล่านี้:
( ) ถูกเพิ่ม
( ) สลับกัน
( ) จะตัดกัน
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] สุดท้าย ไปดูว่ามีสัตว์กี่ตัวที่ถูกจับได้” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 6 - ในข้อ “ในตอนแรก ใหญ่และยังไม่เสร็จมีสัตว์ขนาดเล็กมากเพียงสองตัวเท่านั้นที่ตกลงมา” ไฮไลท์คือ:
( ) คำบรรยาย.
( ) คำอธิบาย
( ) อาร์กิวเมนต์
คำถามที่ 7 - ตามเรื่องราว "แมลงมากกว่าสิบตัวกำลังดิ้นรนและพยายามหลบหนีอย่างไร้ประโยชน์" ในหนึ่งในใยแมงมุม เว็บนี้จับแมลงได้มากกว่าเพราะมันถูกสร้างขึ้น:
( ) ใจเย็นๆ
( ) อย่างเร่งรีบ
( ) อย่างชำนาญ
คำถามที่ 8 - ข้อความเกี่ยวกับแมงมุมสองตัวนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) หารือเกี่ยวกับปัญหา
( ) เปิดเผยข้อมูล
( ) ถ่ายทอดคำสอน
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
