Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: Mário de Andrade

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับ Mário de Andrade เขา เป็นนักประพันธ์ นักประวัติศาสตร์ กวี นักวิจารณ์วรรณกรรมและศิลปะ นักดนตรี ช่างภาพ นักชาติพันธุ์วิทยา และนักคติชนวิทยา. มารู้จักเรื่องราวของมาริโอ้ เดอ อันดราเด้ กันไหม? ดังนั้นอ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: Mário de Andrade – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: Mário de Andrade – ปีที่ 5- เพื่อพิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: Mário de Andrade – เกรด 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

Mario de Andrade

Mário de Andrade เป็นนักเขียนวรรณกรรมที่สำคัญที่สุดคนหนึ่งของบราซิล นักประพันธ์ นักประวัติศาสตร์ กวี นักวิจารณ์วรรณกรรมและศิลปะ นักดนตรี ช่างภาพ นักชาติพันธุ์วิทยาและ ชาวบ้าน และเขาทำทุกอย่างได้ดีมาก

เกิดในเมืองเซาเปาโลเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2436 Mário Raul de Morais Andrade ได้รับการอธิบายว่าเป็นนักเรียนที่ดี แต่ไม่มีอะไรพิเศษ ในทางกลับกัน ในเรื่องที่เขาสนใจ - วรรณกรรมและดนตรี - เขาเก่ง

เขามีทุกอย่างที่จะกลายเป็นนักเปียโนที่เก่งกาจ เช่นเดียวกับ Renato น้องชายของเขา แต่โศกนาฏกรรมก็เกิดขึ้นกับครอบครัว เมื่ออายุได้ 14 ปี เรนาโตเสียชีวิตจากเหตุระเบิดระหว่างการแข่งขันฟุตบอล การสูญเสียที่กระทบกระเทือนจิตใจทำให้มาริโอ้มีอาการสั่นในมือซึ่งทำให้เขาไม่สามารถเล่นเปียโนต่อไปได้

ในชีวิตมีหลายปีที่ทุกอย่างดูเหมือนจะเกิดขึ้น สำหรับมาริโอ้ ปี 1917 เป็นปีหนึ่งอย่างแน่นอน นั่นคือตอนที่เขาสำเร็จการศึกษาจาก Conservatório Dramático e Musical de São Paulo ตีพิมพ์หนังสือเล่มแรกของเขาเกี่ยวกับกวีนิพนธ์โดยใช้นามแฝง Mário Sobral และสูญเสียพ่อไป นอกจากนี้ยังเป็นปีที่เขาได้พบกับ Anita Malfatti จิตรกรที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเพิ่งจัดนิทรรศการเดี่ยวที่มีการโต้เถียง และนักเขียน Oswald de Andrade ซึ่งเข้ามาหาเขาหลังจากเข้าร่วมการประชุมของMário

คนหนุ่มสาวเหล่านั้นเริ่มคิดร่วมกันเกี่ยวกับวิธีการทำศิลปะและวัฒนธรรมใหม่ในบราซิล พวกเขาต้องการทำลายความแข็งแกร่งของการแสดงออกทางศิลปะที่ผลิตในประเทศจนถึงเวลานั้น ขณะเดียวกันก็ต้องการให้ผลงานถ่ายทอดความเป็นบราซิลอย่างที่ไม่เคยเป็นมาก่อน เป็นจุดเริ่มต้นของ Grupo dos Cinco และความทันสมัยของบราซิล

ต่อมาในปี พ.ศ. 2465 เป็นอีกปีเช่นนั้นในชีวิตของมาริโอ้ เด อันดราเด เป็นปีที่เขาร่วมกับ Grupo dos Cinco และเป็นหนึ่งในดาวเด่นของสัปดาห์ศิลปะสมัยใหม่เซาเปาโล เปิดตัวหนังสือกวีนิพนธ์ "Pauliceia Desvairada" ซึ่งเป็นจุดสังเกตของขบวนการสมัยใหม่ในบราซิล เขาเป็นศาสตราจารย์ด้านประวัติศาสตร์ดนตรีและสุนทรียศาสตร์ที่เรือนกระจกที่เขาศึกษา

ว่ากันว่าผลงานชิ้นเอกของเขา – Macunaíma – ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1928 เขียนขึ้นในเวลาไม่ถึงหนึ่งสัปดาห์ ในขณะที่ผู้เขียนใช้เวลาช่วงวันหยุดในฟาร์มของครอบครัว […]

Mário de Andrade ดำเนินชีวิตต่อไปในลักษณะนี้ – อยากรู้อยากเห็น ไม่เหน็ดเหนื่อย ฉลาดเฉลียว – จนกระทั่งเขาเสียชีวิตด้วยอาการหัวใจวายเมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 1945

มีจำหน่ายใน: . (มีการตัด).

คำถาม

คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:

( ) บทวิจารณ์

( ) ชีวประวัติ

( ) รายงาน.

คำถามที่ 2 – ในส่วน "ในทางกลับกัน ในเรื่องที่เขาสนใจ - วรรณกรรมและดนตรี - เขาโดดเด่น" คำว่า "เขา" หมายถึง:

คำถามที่ 3 – ตามข้อความ Mário de Andrade "ตีพิมพ์หนังสือเล่มแรกของเขาเกี่ยวกับกวีนิพนธ์" ใน:

( ) 1917.

( ) 1928.

( ) 1945.

คำถามที่ 4 – ทำเครื่องหมายข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นในชีวิตของMário de Andrade ในปี 1922:

( ) “ […] เขาเป็นศาสตราจารย์ด้านประวัติศาสตร์ดนตรีและสุนทรียศาสตร์ […]”

( ) “ […] สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนสอนดนตรีและการแสดงละครแห่งเซาเปาโล […]”

( ) “ […] พบกับ Anita Malfatti จิตรกรที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์ […]”

คำถามที่ 5 - อ่านกลับ:

"[…] เป็นระเบียบ และ เป็นหนึ่งในดาวเด่นของสัปดาห์ศิลปะสมัยใหม่เซาเปาโล […]”

คำที่ขีดเส้นใต้แสดง:

( ) ผลรวม

( ) ตัดกัน.

( ) บทสรุป.

คำถามที่ 6 - ในข้อความ “Mário de Andrade ติดตามชีวิต ดังนั้น.” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:

( ) สถานที่.

( ) โหมด.

( ) เวลา.

คำถามที่ 7 - ระบุตัวอย่างที่มีความคิดเห็น:

( ) “และเขาก็ทำได้ดีมาก”

( ) “คนหนุ่มสาวเหล่านั้นเริ่มคิดร่วมกันถึงวิธีการใหม่ในการสร้างงานศิลปะ [...]”

( ) “ […] ในขณะที่ผู้เขียนใช้เวลาช่วงวันหยุดที่ฟาร์มของครอบครัว […]”

โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ปีที่ 5กิจกรรมอ่านทำความเข้าใจ ป.5กิจกรรมตีความข้อความ ป.5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.5แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5แบบฝึกหัดโปรตุเกส ปีที่ 5การตีความข้อความพร้อมคำติชมการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนตีความข้อความ ป.5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.5คำถามภาษาโปรตุเกส ป.5คำถามภาษาโปรตุเกส ป.5งานตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
กิจกรรมคณิตศาสตร์: การคูณ
กิจกรรมคณิตศาสตร์: การคูณ
on Jul 22, 2021
กิจกรรมประวัติศาสตร์: การรวมเยอรมัน German
กิจกรรมประวัติศาสตร์: การรวมเยอรมัน German
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: ผักตบชวา Macaw
การตีความข้อความ: ผักตบชวา Macaw
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025