กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง The Wind and the Sun พวกเขา กำลังโต้เถียงกันเพื่อดูว่าใครในสองคนนี้มีอำนาจมากกว่า. อันไหนชนะการแข่งขันฮะ? ลองหา? ดังนั้นอ่านเรื่องราวอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
สายลมและดวงอาทิตย์กำลังแข่งขันกันเพื่อดูว่าใครในสองคนนี้มีพลังมากกว่ากัน ดวงตะวันเห็นคนเดินทอดน่องอยู่กลางถนน ครุ่นคิดอย่างถี่ถ้วนแล้วเสนอเดิมพันให้กับสายลม
“ฉันรู้วิธีตัดสินข้อพิพาทของเรา!” พระอาทิตย์ส่องแสงกล่าวว่า
“หนึ่งในพวกเราที่สามารถถอดเสื้อวอล์คเกอร์ได้จะเป็นผู้ชนะ คุณเริ่ม.
และถอยออกไปหลังก้อนเมฆก้อนใหญ่ แอบมองออกไปเป็นระยะๆ
จากนั้นลมก็เริ่มพัด พัด พัด พัด… และหอบ!
และคนเดินดินก็เริ่มก้มตัวเกาะติดกับเสื้อแจ็กเก็ตของเขา ยิ่งลมพัดมาก ยกเสื้อแจ็กเก็ตของนักปีนเขา ยิ่งเกาะแน่นและปิดตัวเองมากขึ้น การป้องกันอันล้ำค่าของเขามิให้บินหนีไป
ลมพัดแรงมาก และทรายก็พุ่งเข้าใส่ดวงตาของวอล์คเกอร์ ซึ่งเขาพันรอบแจ็กเก็ตของเขามากขึ้นเรื่อยๆ ป้องกันไม่ให้ลมฉีกมันออกจากร่างกายของเขา ในที่สุดลมก็ยอมแพ้และพูดกับดวงอาทิตย์:
- ตอนนี้ถึงตาคุณแล้ว
แล้วพระอาทิตย์ก็มา เริ่มฉายแสง ฉายแสงอย่างแรงกล้า นักเดินทางที่เหน็ดเหนื่อยจากการต่อสู้กับสายลมเริ่มเหงื่อออกมากเกินไป เขารู้สึกร้อนมาก ในไม่ช้าเขาก็ถอดเสื้อแจ็กเก็ตออก
ดวงอาทิตย์แสดงให้เห็นว่าเราสามารถบรรลุสิ่งต่าง ๆ ได้โดยไม่ต้องใช้กำลังหรือความรุนแรง
เอเดรียนา โทเลโด. "วันละเรื่อง". โคลิบริงค์, น.19.
คำถามที่ 1 - ระบุเนื้อเรื่องที่ผู้บรรยายเปิดเผยจุดประสงค์ของการโต้แย้งระหว่างสายลมกับดวงอาทิตย์:
คำถามที่ 2 – ขีดเส้นใต้คำที่บ่งบอกถึงความคิดของดวงอาทิตย์:
“พระอาทิตย์เห็นคนเดินบนถนน คิดให้รอบคอบ และเสนอเดิมพันให้กับสายลม”
คำถามที่ 3 – ใน “—ฉันรู้วิธีตัดสินข้อพิพาทของเรา!” ขีดคั่น:
( ) จุดเริ่มต้นของสุนทรพจน์ของดวงอาทิตย์
( ) หยุดสุนทรพจน์ของดวงอาทิตย์
( ) คำอธิบายสุนทรพจน์ของดวงอาทิตย์
คำถามที่ 4 – ในส่วน “แล้วลมก็เริ่มพัด พัด พัด และ เป่า… และเสียงหอน!” ผู้บรรยายของเรื่องจะพูดกริยาซ้ำว่า “เป่า” เพราะ?
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] เขาสวมเสื้อแจ็กเก็ตของเขามากขึ้น […]” คำว่า “เขา” หมายถึง:
( ) ในดวงอาทิตย์.
( ) สู่สายลม.
( ) ไปที่วอล์คเกอร์
คำถามที่ 6 - อ่านกลับ:
“มันรู้สึกร้อนมาก ซึ่งไม่นานก็ถอดแจ็กเก็ตออก.”
ข้อเท็จจริงที่โดดเด่นคือ:
( ) สาเหตุดังกล่าวข้างต้น
( ) สภาพของแต่ก่อน
( ) ผลที่ตามมาข้างต้น
คำถามที่ 7 - ตอนจบของเรื่องเปิดเผยว่า:
( ) อาทิตย์ชนะการประกวด
( ) สายลมชนะการโต้แย้ง
( ) ข้อพิพาทไม่มีผู้ชนะ
คำถามที่ 8 - ดู:
“ดวงอาทิตย์แสดงให้เห็นว่าเราสามารถบรรลุสิ่งต่าง ๆ ได้โดยไม่ต้องใช้กำลังหรือความรุนแรง”
เมื่ออ่านข้อความนี้ เห็นได้ชัดว่าข้อความมีเจตนาที่จะ:
( ) ทำให้คุณไตร่ตรอง
( ) หารือเกี่ยวกับปัญหา
( ) เผยแพร่บางสิ่ง
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
