กิจกรรมตีความข้อความที่พัฒนาขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สาม โดยมีคำถามจากเนื้อหา: บอดี้การ์ดของเต่าทอง
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
เช้าวันนี้ อาร์เมลาหิวสิงโต และสำหรับเต่าทอง นี่ไม่ใช่เรื่องปกติ...
“ไปที่พุ่มกุหลาบทางขวา ใกล้รั้ว” เธอบอกกับเพื่อนร่วมงาน
– ใบมีเพลี้ยอ่อนให้เรากินอยู่เสมอ
- หัวขึ้น! - กระซิบ Minus เพลี้ยที่ฉลาดที่สุด
- ดูสิ มันคืออาร์เมล่า
ในไม่ช้าเพลี้ยทั้งหมดในสวนจะซ่อนตัวอยู่ข้างหลังเขา มีเพียงลบเท่านั้นที่เบื่อหน่าย จะเถียงกับเต่าทอง
- นางสาว! - มันบอกว่า. - ฉันมีข้อเสนอที่จะทำให้คุณ!
- ไหน? - เยาะเย้ย Armela หิว – นับจุดของฉัน? นำอาหารเช้าของฉันเข้านอน?
- ดีกว่านี้! - พูดว่าลบ - เพื่อนร่วมงานของฉันและฉันจะเป็นผู้คุ้มกันของคุณ ดังนั้นถ้าแมงมุมหรือหนูเข้าใกล้คุณ เราก็หยุดพวกมัน!
อาร์เมล่าคิดว่าไอเดียเจ๋ง!
จากนี้ไปในสวนเต่าทองแต่ละตัวมีเพลี้ยที่ตามมา...เหมือนลูกหมา...
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.
2) Armela คือใคร?
ก.
3) เพื่อนร่วมงานของคุณพูดว่าอย่างไร?
ก.
4) ใครคือลบ?
ก.
5) Minus เสนอข้อเสนออะไรกับ Armela?
ก.
6) Armela คิดอย่างไรกับแนวคิดนี้
ก.
7) หลังจากวันนั้นเกิดอะไรขึ้นกับเต่าทองและเพลี้ยอ่อน?
ก.
โดย Camila Farias
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้