กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: วัตถุโดยตรง

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มุ่งศึกษา วัตถุโดยตรง. คุณรู้หรือไม่ว่าคำใดมีบทบาทเป็นกรรมตรงในประโยคหรือไม่? ลองหา? คำถามต่าง ๆ ที่เสนอจะขึ้นอยู่กับข้อความ สารกระตุ้นบรรเทาทันที.

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: วัตถุโดยตรง – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: วัตถุโดยตรง – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: วัตถุโดยตรง – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

สารกระตุ้นบรรเทาทันที

บางครั้งความเหนื่อยล้าก็มีมากจนอยากจะงีบหลับตรงนั้น บนโต๊ะที่สำนักงาน หน้าคอมพิวเตอร์ หากอาหารที่ให้พลังงานช่วยลดความเมื่อยล้าทางร่างกาย สารกระตุ้นจะต่อสู้กับความเหนื่อยล้าทางจิตใจ ตัวแทนหลักของสกุลคือชาและกาแฟ “ชาหรือกาแฟหนึ่งถ้วยหลังอาหารไม่เพียงแต่ช่วยให้ระบบย่อยอาหารดีขึ้น แต่ยังช่วยเพิ่มพลังในยามบ่ายอีกด้วย” Tamara Mazaracki รับประกัน ทั้งชาและกาแฟอุดมไปด้วยคาเฟอีน ซึ่งเป็นสารกระตุ้นที่ช่วยลดความเมื่อยล้าและเพิ่มสมาธิ แต่สำหรับบางคน กาแฟสามหรือสี่ถ้วยต่อวันก็เพียงพอแล้วที่จะส่งผลเสียต่อร่างกาย เช่น ความวิตกกังวลและการระคายเคือง หากไม่แน่ใจ ควรตรวจสอบ: ชาหนึ่งถ้วยมีคาเฟอีน 50 ถึง 80 มก. ในขณะที่โซดากระป๋องมี 40 ถึง 75 มก. กาแฟเข้มข้นหนึ่งถ้วยสามารถเข้าถึงสารได้ 200 มก. สำหรับชาและกาแฟ นักโภชนาการ Gisele Lemos จะเพิ่มช็อกโกแลตเก่าที่ดี “อาหารกระตุ้นถือว่าไม่มีข้อผิดพลาด เพราะมันให้ความสดชื่นทางจิตใจเกือบจะในทันที” เขาให้เหตุผล นักโภชนาการ Letícia Pacheco แนะนำน้ำคลอโรฟิลล์ที่ยังไม่ค่อยมีใครรู้จัก จำไว้ว่าผักใบเขียวทุกชนิดมีคลอโรฟิลล์อยู่ในองค์ประกอบ ด้วยเหตุนี้ รายการตัวเลือกจึงมีขนาดใหญ่และรวมถึงใบกะหล่ำปลี บรอกโคลี และสะระแหน่ คุณสามารถผสมกับผลไม้เช่นมะนาว สับปะรดหรือส้ม

“นิตยสาร Viva Saúde” ฉบับที่ 76 มาตราส่วน ป. 17.

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในช่วงเวลา “ถ้าอาหารที่ให้พลังงานช่วยลดความเมื่อยล้าทางร่างกาย สารกระตุ้นจะต่อสู้กับความเหนื่อยล้าทางจิตใจ” คำกริยาจำเป็นต้องมีการเติมเต็ม แยกแยะ:

ก) ส่วนเสริมของกริยา "ลด":

b) ส่วนเสริมของกริยา "การต่อสู้":

คำถามที่ 2 - การเติมเต็มที่ระบุข้างต้นเรียกว่าอ็อบเจกต์โดยตรงเนื่องจาก:

( ) ไม่อยู่ภายใต้คำบุพบท

( ) ถูกควบคุมโดยคำบุพบท

คำถามที่ 3 – ในทางเลือกทั้งหมด กริยาที่เน้นต้องใช้วัตถุโดยตรง ยกเว้นใน:

ก) “ […] “[…] เจตจำนงคือ ที่จะโยน งีบตรงนั้น […]"

b) "ชาหรือกาแฟหนึ่งถ้วยหลังอาหารไม่เพียงเท่านั้น การปรับปรุง การย่อยอาหาร […]"

ค) “[…] เช่นเดียวกับ ให้ ความเร่งรีบพิเศษที่จะเผชิญหน้าช่วงบ่าย […]"

d) “กาแฟกระป๋องหนึ่งแก้ว ที่จะมาถึง ถึง 200 มก. ของสาร"

คำถามที่ 4 - ในวลี "นักโภชนาการเลติเซียปาเชโกแนะนำน้ำคลอโรฟิลล์ที่ยังไม่ค่อยมีใครรู้จัก" มันทำงานเป็นวัตถุโดยตรง:

ก) "นักโภชนาการ"

ข) "เลติเซีย ปาเชโก้"

ค) “ที่ยังไม่ค่อยมีใครรู้จัก”

d) "น้ำคลอโรฟิลล์"

คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “สำหรับชาและกาแฟ นักโภชนาการ Gisele Lemos จะเพิ่มช็อกโกแลตเก่าที่ดี” กริยา “เพิ่ม” เรียกร้องให้:

ก) วัตถุโดยตรง

b) วัตถุทางอ้อม

ค) วัตถุทางตรงและทางอ้อม

ง) ไม่มีสิ่งใดข้างต้น

คำถามที่ 6 – ในข้อ “คุณสามารถผสมกับผลไม้ เช่น มะนาว สับปะรด หรือส้ม” คำสรรพนาม “ลาส” ทำงานดังนี้:

ก) บุพบทวัตถุโดยตรง

b) วัตถุทางอ้อม

ค) วัตถุทางตรงที่ไพเราะ

ง) วัตถุโดยตรง

คำถามที่ 7 – โดยคำนึงถึงบริบทคำสรรพนาม "las" ดำเนินต่อ:

ตอบ:

คำถามที่ 8 – ในคำอธิษฐาน “บางครั้งความเหน็ดเหนื่อยคือ ใหญ่มาก […]" ส่วนในหลักฐานทำหน้าที่วากยสัมพันธ์ของ:

ก) กริยาของเรื่อง

b) กริยาของวัตถุ

c) วัตถุโดยตรง direct

ง) วัตถุทางอ้อม

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้