กิจกรรมของ การตีความจ่าหน้าถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดของข้อความ ไฟดับ. ในนั้นผู้เขียน พอลล่า เปปเปอร์ ไตร่ตรองเกี่ยวกับไฟฟ้าโดยถือเป็นจุดเริ่มต้นคำถามของครูกีตาร์คลาสสิกของเขาในช่วงระยะเวลาอันยาวนาน ไฟดับในห้องเรียน… ผู้เขียนเปรียบเทียบชีวิตคนในยามไร้แสงกับชีวิตคนใช้ไฟฟ้า… ไปกันเถอะ สะท้อน? ดังนั้น อ่านข้อความแล้วซึมซับเนื้อหาโดยตอบคำถามเชิงการตีความต่างๆ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
"คุณรู้หรือไม่ว่ากระแสไฟฟ้าในบราซิลมีมาเพียง 100 ปีเท่านั้น" นั่นเป็นคำถามที่ครูกีตาร์คลาสสิกของฉันถามฉันตอนกลาง ไฟดับนาน - ความผิดของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าที่ถูกฟ้าผ่า - ซึ่งทำให้ชั้นเรียนก้าวไปอีกขั้นโดยไม่ได้ตั้งใจโดยสิ้นเชิง แต่ไม่น้อย มีกำไร
อย่า. ฉันไม่เคยคิดเกี่ยวกับมัน เช่นเดียวกับเด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 21 ที่ไม่รู้ว่าการมีชีวิตอยู่โดยปราศจากคอมพิวเตอร์เป็นอย่างไร ฉันก็เกิดมาต้องพึ่งพาแสงไฟฟ้าสำหรับทุกสิ่งที่ฉันทำ ฉันนึกภาพไม่ออกเลยว่าจะไม่มีอ่างน้ำร้อน โซดาเย็น คอมพิวเตอร์ ตะเกียง และสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ อีกมากมายที่เราไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามันมีอยู่เพราะไฟฟ้าเท่านั้น
เป็นความจริงที่ในช่วงเวลาแห่งการปันส่วน เราจำตลอดเวลาว่าต้องลดการบริโภคลง แต่อย่าขาดมันอย่างเด็ดขาด ฉันสงสัยว่าแฟนตัวยงไม่ติดตาม Brasileirão ทางวิทยุหรือโทรทัศน์ ฉันยังสงสัยว่าในตอนเช้าที่หนาวเย็นทุกคนกล้าที่จะอาบน้ำเย็น และฉันขอสารภาพว่าอย่าหยุดเปิดเครื่องเป่าผมหรือใช้อินเทอร์เน็ต และฉันปฏิเสธที่จะออกไปข้างนอกโดยที่เสื้อผ้ามีรอยยับ… ไฟฟ้าเป็นสิ่งสำคัญจริงๆ
แต่นอกเหนือจากประโยชน์ของแสงแล้ว คำถามของครูทำให้ฉันนึกถึงว่าผู้คนเมื่อ 100 ปีก่อนใช้ชีวิตอย่างไร ฉันพนันได้เลยว่าสิ่งที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้สำหรับเราพวกเขาเอาจริงเอาจัง ความอดทนและเวลานั้นยาวนานกว่ามาก และความโรแมนติกด้วย
ส่งจดหมายต้องเขียนด้วยมือ เอาไปโพสต์ รอ รอ รอ จนผู้รับ รับ, ตัดสินใจตอบ, ไปที่เมล, รอนาน แล้วใช่ ค้นหาว่าเขาคิดอย่างไรกับสิ่งที่คุณต้องการ เพื่อพูด. ทุกวันนี้ หัวเรื่องจะล้าสมัยหลังจากรอคอยทั้งหมดนี้ และการขาดความอดทนและความวิตกกังวลที่มากเกินไปจะทำให้ความหรูหรานี้ไม่ได้อีกต่อไป ตอนนี้ทุกอย่างเสร็จสิ้นทางอีเมล และทันทีที่ส่ง เราต้องการได้รับการตอบกลับ
หากต้องการดูในเวลากลางคืนจำเป็นต้องใช้เทียนและโคมไฟ คนเกษียณเร็วกว่านี้ พูดคุยกันมากขึ้น และเดินใต้แสงจันทร์โดยไม่กลัวความรุนแรง ซึ่งต้องเกิดพร้อมๆ กับไฟฟ้า
หากต้องการฟังเพลงก็ต่อเมื่อเป็นการแสดงสดเท่านั้น เซเรเนดส์ ปาร์ตี้สังสรรค์ วงดนตรีในจัตุรัส…บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมคนในอดีตจึงมีความสามารถทางดนตรีมากกว่า ตั้งแต่อายุยังน้อยพวกเขาได้รับการสนับสนุนให้ "ผลิตดนตรี" ไม่เหมือนทุกวันนี้เมื่อเราพบว่าพร้อมแล้วในสถานีวิทยุทุกแห่ง
ทุกอย่างเป็นธรรมเนียม เมื่อสองสามปีก่อน ฉันใช้ชีวิตอย่างสมบูรณ์แบบโดยไม่มีคอมพิวเตอร์และโทรศัพท์มือถือ ตอนนี้ถ้าฉันไปในวันที่ไม่มีฉันรู้สึกอย่างนั้น ผู้คนเริ่มใช้มันและลืมความเงียบสงบของคืนที่มืดมิด
เมื่อไฟกลับมาในที่สุด ชั้นเรียนของฉันก็จบลงแล้ว การทำความคุ้นเคยกับแสงนั้นยากกว่าการปรับให้เข้ากับแสง ตาลุกเป็นไฟ ผู้คนหยุดนิ่ง ความโรแมนติกของเทียนหายไป
บางทีแสงกลางคืน 100 ปีเหล่านั้นอาจไม่ได้น้อยนัก เพราะมันเพียงพอที่จะทำให้เราลืมความดีที่ขาดหายไปได้ เป็นการดีที่สุดที่จะใช้ข้ออ้างในการปันส่วน ปิดไฟทุกดวง และเปลี่ยนจังหวะชีวิต ก่อนที่แสงจ้าที่แรงกว่าจะทำให้วิสัยทัศน์ของเราพร่าเลือนไปอย่างไม่อาจย้อนกลับได้ และทำให้เราลืมไปว่าการด้นสดของเทียนสามารถจุดไฟได้มากกว่า...
(เปปเปอร์, พอลล่า. “หลงใหลในคำพูด”. Belo Horizonte: เอ็ด Gutenberg, 2015.)
คำถามที่ 1 - ข้อความด้านบนเป็นประเภท:
ข่าว
b) เรื้อรัง
ค) เรื่องสั้น
ง) บทความความคิดเห็น
คำถามที่ 2 - ใครก็ตามที่บรรยายข้อความก็เป็นตัวละครในเรื่องเช่นกัน ระบุข้อความที่พิสูจน์สิ่งนี้:
ก) "และฉันขอสารภาพว่าอย่าหยุดเปิดเครื่องเป่าผมหรือใช้อินเทอร์เน็ต [...]"
b) “ในการส่งจดหมาย คุณต้องเขียนมันด้วยมือ […]”
c) “คนเริ่มใช้มันและลืมความสงบในคืนหนึ่ง […]”
ง) "ตาลุกเป็นไฟ ผู้คนหยุดนิ่ง ความโรแมนติกของเทียนหายไป"
คำถามที่ 3 - ชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงที่กระตุ้นการเล่าเรื่อง:
ก) คำถามที่ครูกีตาร์คลาสสิกถามเกี่ยวกับไฟฟ้า
b) ไฟฟ้าดับเป็นเวลานานในชั้นเรียนดนตรี
ค) ความสะดวกจากไฟฟ้า
d) การกลับมาของแสงในชั้นเรียนดนตรี
คำถามที่ 4 - ผู้เขียนข้อความนำเสนอความคิดเห็นในส่วน:
ก) “ […] “ […] ความผิดของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าที่ถูกฟ้าผ่า […]”
b) “เช่นเดียวกับเด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 21 ที่ไม่รู้ว่าการมีชีวิตอยู่โดยปราศจากคอมพิวเตอร์คืออะไร […]”
c) "พลังงานไฟฟ้าเป็นสิ่งสำคัญจริงๆ"
ง) "ในการดูตอนกลางคืน จำเป็นต้องใช้เทียนและตะเกียง"
คำถามที่ 5 - "บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมคนในสมัยก่อนมีความถนัดทางดนตรีมากกว่า" ผู้เขียนข้อความหมายถึงอะไร
ก.
คำถามที่ 6 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] แต่หากไม่มีเธอแล้ว ไม่มีทาง” คำสรรพนาม “เธอ” จะแทนที่:
ก) "ไฟฟ้า"
b) "โทรทัศน์"
ค) "อินเทอร์เน็ต"
d) "เสื้อผ้ายับ"
คำถามที่ 7 – ขีดเส้นใต้คำกริยาที่ประกอบขึ้นในส่วนนี้:
“ผู้คนเกษียณเร็วขึ้น พูดคุยกันมากขึ้น และเดินใต้แสงจันทร์ […]”
ในบริบทข้างต้น สิ่งเหล่านี้บ่งชี้ว่า:
ก) ข้อเท็จจริงที่หายากในชีวิตของผู้คนในช่วงเวลาที่ไม่มีไฟฟ้า
ข) ข้อเท็จจริงสมมุติในชีวิตของผู้คนในยุคที่ไม่มีไฟฟ้าใช้
ค) ข้อเท็จจริงที่น่าจะเป็นไปได้ในชีวิตของผู้คนในยุคที่ไม่มีไฟฟ้าใช้
ง) ข้อเท็จจริงอย่างต่อเนื่องในชีวิตของผู้คนในเวลาที่ไม่มีไฟฟ้า
คำถามที่ 8 – ตรวจสอบประโยคที่วลีที่ไฮไลต์แสดงแนวคิดเกี่ยวกับเวลา:
ก) "เช่น เด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 21 ไม่รู้ว่าการอยู่โดยไม่มีคอมพิวเตอร์เป็นอย่างไร […]”
b) “ […] ที่มีอยู่เท่านั้น only เนื่องจาก ไฟฟ้า."
c) “ตอนนี้ทุกอย่างเสร็จสิ้นทางอีเมลและ เร็ว ๆ นี้ เขาถูกส่ง […]"
d) “ […] มันไม่น้อย เนื่องจาก ก็เพียงพอที่จะทำให้เราลืมความดี […]"
คำถามที่ 9 – ในส่วนเริ่มต้น เครื่องหมายอัญประกาศเน้น:
ก) คำถามที่กระตุ้นให้เขียนข้อความ
b) ส่วนที่สำคัญที่สุดของข้อความ
c) คำพูดที่ไม่ได้เป็นของผู้บรรยายของข้อความ
d) คำถามของผู้บรรยายข้อความ
คำถามที่ 10 - สรุปได้ว่าผู้เขียนได้เขียนข้อความข้างต้นถึง:
ก) วิจารณ์ผู้อ่าน
b) แจ้งให้ผู้อ่านทราบ
c) ทำให้ผู้อ่านตื่นเต้น
d) ทำให้ผู้อ่านไตร่ตรอง
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
