กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: สรรพนาม

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เกี่ยวกับ สรรพนาม. ลองวิเคราะห์ดูในข้อความสิ ดีเอ็นเอสตรอเบอรี่? โดยตอบคำถามที่เสนอมา!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนาม – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนาม – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พิมพ์ได้
• ข้อเสนอแนะ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนาม – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ดีเอ็นเอสตรอเบอรี่

สตรอเบอร์รี่ที่เราบริโภคเป็นพืชของสายพันธุ์ fragaria ananassa. พืชเหล่านี้คือโรซาเซีย กล่าวคือ มาจากตระกูลเดียวกับกุหลาบที่ประดับสวนหลายแห่ง พวกมันขยายพันธุ์ผ่านทางสโตลอนเป็นหลัก ซึ่งเป็นกิ่งที่เติบโตขนานกับพื้นดิน ทำให้เกิดต้นใหม่ สตรอเบอรี่ที่เราบริโภคในปัจจุบันนี้เป็นผลมาจากการผสมข้ามพันธุ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในยุโรป (ฝรั่งเศสและรัสเซีย) และในอเมริกา (ชิลีและสหรัฐอเมริกา)

มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).

คำถาม

คำถามที่ 1 -

ในส่วนของ “สตรอเบอรี่นั้น เราบริโภค เป็นพันธุ์ไม้ต่างๆ fragaria ananassa.” หัวเรื่องของกริยาที่ไฮไลท์เป็นสรรพนามส่วนบุคคลที่ซ่อนอยู่ ระบุ:

คำถามที่ 2 – ขีดเส้นใต้คำสรรพนามต่อไปนี้:

“พืชเหล่านี้เป็นดอกกุหลาบ […]”

คำถามที่ 3 – คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้ไว้ด้านบนคือ:

( ) เป็นเจ้าของ

( ) ปุจฉา.

( ) สาธิต.

คำถามที่ 4 – ค้นหาคำสรรพนามส่วนบุคคลที่ใช้ในข้อความโดยอ้างถึงพหูพจน์บุคคลที่สาม:

คำถามที่ 5 - ใน “ […] กุหลาบที่ประดับสวนมากมาย” มีคำสรรพนามไม่แน่นอน แจ้งเขา:

คำถามที่ 6 - นาฬิกา:

[…] ผ่าน stolon ซึ่งเป็นกิ่งที่เติบโตขนานกับพื้น […]”

ทำเครื่องหมายข้อความที่ถูกต้อง:

( ) ตัวแรก “que” เป็นคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง

( ) “que” ตัวที่สองเป็นคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง

( ) คำว่า “que” ตัวแรกและตัวที่สอง “que” เป็นคำสรรพนามที่สัมพันธ์กัน

โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล