กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เกี่ยวกับ สรรพนาม. ลองวิเคราะห์ดูในข้อความสิ ดีเอ็นเอสตรอเบอรี่? โดยตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
สตรอเบอร์รี่ที่เราบริโภคเป็นพืชของสายพันธุ์ fragaria ananassa. พืชเหล่านี้คือโรซาเซีย กล่าวคือ มาจากตระกูลเดียวกับกุหลาบที่ประดับสวนหลายแห่ง พวกมันขยายพันธุ์ผ่านทางสโตลอนเป็นหลัก ซึ่งเป็นกิ่งที่เติบโตขนานกับพื้นดิน ทำให้เกิดต้นใหม่ สตรอเบอรี่ที่เราบริโภคในปัจจุบันนี้เป็นผลมาจากการผสมข้ามพันธุ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในยุโรป (ฝรั่งเศสและรัสเซีย) และในอเมริกา (ชิลีและสหรัฐอเมริกา)
มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 -
ในส่วนของ “สตรอเบอรี่นั้น เราบริโภค เป็นพันธุ์ไม้ต่างๆ fragaria ananassa.” หัวเรื่องของกริยาที่ไฮไลท์เป็นสรรพนามส่วนบุคคลที่ซ่อนอยู่ ระบุ:คำถามที่ 2 – ขีดเส้นใต้คำสรรพนามต่อไปนี้:
“พืชเหล่านี้เป็นดอกกุหลาบ […]”
คำถามที่ 3 – คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้ไว้ด้านบนคือ:
( ) เป็นเจ้าของ
( ) ปุจฉา.
( ) สาธิต.
คำถามที่ 4 – ค้นหาคำสรรพนามส่วนบุคคลที่ใช้ในข้อความโดยอ้างถึงพหูพจน์บุคคลที่สาม:
คำถามที่ 5 - ใน “ […] กุหลาบที่ประดับสวนมากมาย” มีคำสรรพนามไม่แน่นอน แจ้งเขา:
คำถามที่ 6 - นาฬิกา:
[…] ผ่าน stolon ซึ่งเป็นกิ่งที่เติบโตขนานกับพื้น […]”
ทำเครื่องหมายข้อความที่ถูกต้อง:
( ) ตัวแรก “que” เป็นคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง
( ) “que” ตัวที่สองเป็นคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง
( ) คำว่า “que” ตัวแรกและตัวที่สอง “que” เป็นคำสรรพนามที่สัมพันธ์กัน
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
