Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: สินค้าวัสดุและงาน

กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่ 4 โดยมีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาเรื่องสินค้าและงาน

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: สินค้าวัสดุและงาน - ปีที่ 4 - เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: สินค้าวัสดุและงาน – ปีที่ 4 – เพื่อพิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: สินค้าวัสดุและงาน - ปีที่ 4 - พร้อมคำตอบ
  • ภาพ: หน้า 1หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

สินค้าวัสดุและงาน

ชาวอินเดียอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน ฝึกการเกษตร ล่าสัตว์ ตกปลา และรวบรวม หมู่บ้านเหล่านี้สามารถเปลี่ยนสถานที่ได้หลังจากไม่กี่ปี เนื่องจากชุมชนจำเป็นต้องย้ายถิ่นฐานเพื่อค้นหาสถานที่ที่เหมาะสมกว่า ดำเนินกิจกรรมที่รับประกันการอยู่รอดของพวกเขา พื้นที่ในดินที่อุดมสมบูรณ์หรือภูมิภาคที่มีสัตว์น้ำปลาหรือผลไม้มากมายตาม according ฤดูกาล ดังนั้น ประชากรพื้นเมืองจึงมีความคล่องตัวสูงและมีสินค้าน้อย ซึ่งต้องขนส่งจากที่หนึ่งไปยังอีก
โดยทั่วไปแล้วทูปี-กวารานีปลูกมันสำปะหลัง แต่พวกเขาก็สามารถปลูกข้าวโพด ถั่ว มันเทศได้ บางคนปลูกมันเทศ สับปะรด ฟักทอง ฝ้ายและยาสูบ พวกเขาบริโภคแทบทุกอย่างที่พวกเขาผลิตและไม่เคยสร้างสินค้าคงเหลือขนาดใหญ่ […]


ชาวอินเดียมีกรรมสิทธิ์ในอาวุธและเครื่องประดับส่วนตัวเท่านั้น และแบ่งปันทุกสิ่งทุกอย่าง ส่วนใหญ่เป็นผลผลิตจากการล่าสัตว์ ตกปลา และการรวบรวม […]
การแบ่งงานในสังคมพื้นเมืองระบุว่า นอกเหนือจากการล่าสัตว์ ตกปลา ตัดฟืน และต่อสู้แล้ว ผู้ชายจะสร้างเรือแคนูและกระท่อม และเคลียร์พื้นที่สำหรับปลูกพืชผล ผู้หญิงปลูก เก็บเกี่ยว เตรียมอาหาร ปั่น ทอ ทำตะกร้า หม้อดิน และเก็บผลไม้ ราก และแมลงกินได้ ดูแลบ้านและเด็ก […]

Laima Mesgravis และ Carla Bassanezi Pinsky บราซิลที่ชาวยุโรปพบ เซาเปาโล, 2002.

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.

2) กลุ่มชนพื้นเมืองส่วนใหญ่ที่อาศัยอยู่บนชายฝั่งบราซิลใช้ภาษาอะไร
ก.

3) อธิบายอาหารของชนเผ่าพื้นเมืองโดยพิจารณาจากผลผลิตที่พวกเขาปลูก
ก.

4) ตามข้อความ แบ่งงานระหว่างกลุ่มพื้นเมืองอย่างไร และใครเป็นผู้ดำเนินการ
ก.

5) ในความเห็นของคุณ มีงานใดบ้างที่ถือว่าเป็นงานเฉพาะสำหรับผู้ชายหรือผู้หญิงในสังคมของเรา?
ก.

ต่อ Camila Farias.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 4กิจกรรมตีความข้อความ ปีที่ 4กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 4กิจกรรมโปรตุเกส ปี 4 4แบบฝึกหัดตีความข้อความ ปีที่ 4แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 4แบบฝึกหัดของโปรตุเกสปีที่ 4 4การตีความข้อความปีที่ 4การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์
กิจกรรมวิทยาศาสตร์: การพังทลาย
กิจกรรมวิทยาศาสตร์: การพังทลาย
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เติมคำในช่องว่าง
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เติมคำในช่องว่าง
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: Reginaldo ลูกไก่ขี้สงสัย
การตีความข้อความ: Reginaldo ลูกไก่ขี้สงสัย
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025