กิจกรรมของ การตีความข้อความ, มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, on Jill & Joy – ความลับของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า. มารู้จักเรื่องราวของหนังเรื่องนี้กันไหม? ดังนั้นอ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
จิลล์ (อาวา เมริกันโต) และจอย (ลิลยา เลห์โต) เป็นเด็กผู้หญิงธรรมดาสองคน บางทีอาจจะร่าเริงขึ้นนิดหน่อย กว่าคนอื่น ๆ ที่พวกเขาอาศัยอยู่ในที่พิเศษ Rose Alley ในบ้านที่ทำขึ้นเป็นพิเศษสำหรับ พวกเขา. สาวๆ มักจะเล่นในสนามใกล้บ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่
อยู่มาวันหนึ่ง สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเปิดใกล้บ้านเด็กผู้หญิง เด็กชายชื่อ Pekki หายตัวไป เขาหนีจากที่นั่นและหาที่หลบภัยในสวนของจิลล์และจอย เมื่อเขาถูกค้นพบโดยพวกเขา เด็กชายบอกว่าชีวิตในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่ดีเลย สถานการณ์เกิดขึ้นเนื่องจากผู้อำนวยการสถาบันที่เข้มงวด
เพื่อช่วย Pekki และเด็กคนอื่นๆ ที่อาศัยอยู่ที่นั่น Jill และ Joy ได้รวบรวมเพื่อนของพวกเขาจาก Rose Alley และร่วมกันจัดตั้งทีมเพื่อช่วยสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แก๊งค์ยินดีทำทุกอย่างเพื่อให้เป็นที่ที่น่าอยู่มากขึ้น
ระยะเวลา: 75 นาที
ปี: 2017
ประเทศ: ฟินแลนด์
Genre: เด็ก, ละคร, ผจญภัย, ครอบครัว
กำกับการแสดงโดย: Saara Cantell
คะแนนบ่งชี้: ฟรี
มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - “จิลล์ แอนด์ จอย – ความลับของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า” เป็นชื่อของ:
( ) หนังสือ.
( ) ฟิล์ม.
( ) รายการโทรทัศน์
คำถามที่ 2 – ตามข้อความระบุว่าสาว ๆ จิลล์และจอย “อาจจะร่าเริงกว่าคนอื่นๆ นิดหน่อย” ระบุเหตุผล:
คำถามที่ 3 – ในหัวข้อ “เด็กผู้หญิงมักจะเล่นในทุ่งใกล้ที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่” ข้อความเปิดเผยว่า:
( ) ความจริงเป็นครั้งคราวในชีวิตของเด็กผู้หญิง
( ) ความจริงที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในชีวิตของสาวๆ
( ) ความจริงที่ผ่านเข้ามาในชีวิตของสาวๆ
คำถามที่ 4 – ตัวอย่าง "เขาวิ่งหนีและหาที่หลบภัยในสวนของจิลล์และจอย" มันคือ:
( ) จุดเริ่มต้นของเรื่อง
( ) ไคลแม็กซ์ของเรื่อง
( ) ตอนจบของเรื่อง
คำถามที่ 5 – อ่านกลับ:
“เมื่อเขาถูกค้นพบโดยพวกเขา เด็กชายบอกว่าชีวิตในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่ดีเลย”
ส่วนนี้คือ:
( ) คำบรรยาย.
( ) คำอธิบาย
( ) อาร์กิวเมนต์
คำถามที่ 6 - ในส่วน "สำหรับ ช่วย Pekki และเด็กคนอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ในสถานที่นั้น […]” คำที่เน้นแนะนำ:
( ) เงื่อนไข
( ) จุดประสงค์.
( ) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 7 - ในส่วน “ […] Jill และ Joy รวมเพื่อนจาก Rose Alley และ พวกเขาร่วมกันสร้างทีมเพื่อช่วยสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า” คำที่ขีดเส้นใต้หมายถึงการกระทำซึ่ง:
( ) ถูกเพิ่ม
( ) สลับกัน
( ) จะตัดกัน
คำถามที่ 8 - ในประโยคที่ว่า “แก๊งยอมทำทุกอย่างเพื่อแปลงร่างมัน อยู่ในที่ที่ดีกว่า” คำที่ขีดเส้นใต้:
( ) กลับสู่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
( ) นำเสนอสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
( ) แสดงถึงสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล