การตีความข้อความ: ครอบครัวทุกประเภท

การตีความข้อความเหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เกี่ยวกับหนังสือ ครอบครัวอยู่ดี. งานนี้เป็นผลจากการสังเกตของผู้เขียน Ana Claudia Bastos เกี่ยวกับชีวิตประจำวันของครอบครัวต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในอาคารเดียวกันกับที่เธออาศัยอยู่ กิจกรรมในข้อความที่อ้างถึงประกอบด้วยคำถามหลายข้อที่ต้องใช้ทักษะการอ่านที่สำคัญ

ดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลตที่แก้ไขได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว

ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:

• คำ: การตีความข้อความ: ครอบครัวทุกประเภท – เกรด 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ครอบครัวทุกประเภท – เกรด 8 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: ครอบครัวทุกประเภท – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ครอบครัวทุกประเภท

นักเขียนตัดสินใจที่จะสอดแนมครอบครัวเพื่อนบ้านผ่านหน้าต่างและค้นพบความเหมือนและความแตกต่างของพวกเขา ใหญ่ เล็ก สามัคคีและแม้กระทั่งผู้ที่ต่อสู้กันมาก พวกเขามีบางอย่างที่เหมือนกัน – รัก! – แต่พวกมันก็มีความแตกต่างมากมายระหว่างพวกเขา ตัวอย่างเช่น ครอบครัวต่างๆ ที่แสดงอยู่ในหนังสือเล่มนี้ ทั้งหมดมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว: คุณไม่สามารถเปรียบเทียบกับของอื่นได้

ผู้เขียนหนังสือ Ana Claudia Bastos อาศัยอยู่ในอาคาร จากด้านบน เขาสนุกกับชีวิตประจำวันของครอบครัวที่อยู่ใกล้เคียงโดยแหย่ผ่านหน้าต่าง และตัดสินใจนำมารวมกันเป็นชิ้นๆ ที่น่าอ่าน คุณรู้หรือไม่ว่าเธอค้นพบอะไรจากการสอดแนมครอบครัวของคนอื่น? อ่าน:

ครอบครัวอยู่ดี
ข้อความโดย Ana Claudia Bastos
ภาพประกอบโดย Rita Carelli
Zit Publisher

มีจำหน่ายใน: http://chc.org.br/todos-os-tipos-de-familias/. เข้าถึงเมื่อ: 29 พฤษภาคม 2016.

คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความคือ:

ก) เปิดเผย

ข) แจ้ง

ค) วิพากษ์วิจารณ์

ง) สั่งสอน

คำถามที่ 2 - บันทึกความคิดเห็นเกี่ยวกับหนังสือสามารถดูได้ที่:

ก) “ ผู้เขียนตัดสินใจที่จะสอดแนมครอบครัวเพื่อนบ้านผ่านหน้าต่าง […]”

b) “ใหญ่ เล็ก สามัคคี และแม้กระทั่งผู้ที่ต่อสู้อย่างหนัก […]”

ค) “จากข้างบน สนุกกับชีวิตประจำวันของครอบครัวเพื่อนบ้าน แหย่ไปรอบๆ ผ่านหน้าต่าง”

d) “และเขาตัดสินใจที่จะนำมันมารวมกันเป็นชิ้นที่อ่านสนุก”.

คำถามที่ 3 - “คุณรู้ไหมว่าเธอค้นพบอะไรจากการสอดแนมครอบครัวของคนอื่น? อ่าน:". ข้อความนี้ทำงานเป็น:

ก) คำสั่ง

b) คำเชิญ

ค) ความปรารถนา

ง) คำเตือน

คำถามที่ 4 – “เธอรู้นะว่าเธอรู้อะไร แอบฟัง ครอบครัวของผู้อื่น?” ตรวจสอบคำที่แทนที่กริยาที่เน้นในบริบทด้านบน:

ก) จมูกรอบ

b) น่าสนใจ

ค) ละเลย

ง) การแจ้ง

คำถามที่ 5 - “[…] มี สิ่งที่เหมือนกัน – รัก! - แต่ยัง มี ความแตกต่างมากมายระหว่างพวกเขา”.

ก) ระบุการอ้างอิงของกริยาที่ขีดเส้นใต้ในบริบทข้างต้น:

b) ปรับสำเนียงของคำกริยาเหล่านี้:

คำถามที่ 6 – “จากข้างบน, สนุกกับชีวิตประจำวันของครอบครัวเพื่อนบ้าน […]” นิพจน์กริยาวิเศษณ์ที่เน้นหมายถึง:

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้