กิจกรรมภาษาโปรตุเกส แนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 บน คำสรรพนามคำถาม. เราจะศึกษาคำศัพท์เหล่านั้นที่ประกอบเป็นคำถามหรือไม่? ดังนั้น ตอบคำถามที่เสนอโดยอ้างอิงจากข้อความที่หนังสือนำเสนอแก่เรา ข้อความถึงคุณ, เขียนโดย Ana Maria Machado!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Soninha, Zé Miguel, Mateus, Fabiana และ Guilherme ควรจะมีความสุข: งานประวัติศาสตร์ของพวกเขาเกี่ยวกับอียิปต์ได้รับเลือกให้ดีที่สุดในชั้นเรียน แต่แท้จริงแล้วพวกมันมีหมัดอยู่หลังหู ไม่มีใครในกลุ่มวิจัยเกี่ยวกับความสำคัญทางปัญญาของราชินีเนเฟอร์ติติ ซึ่งเป็นเพียงส่วนที่ศาสตราจารย์ยกย่องมากที่สุด แล้วสิ่งนี้จบลงในข้อความได้อย่างไร?
คนแปลกหน้ายังคงเป็นข้อความที่พวกเขาเริ่มได้รับ บนคอมพิวเตอร์ของคุณ บนโทรศัพท์มือถือ และแม้กระทั่งในรูปแบบแร็พ! มีการเชื่อมต่ออะไรระหว่างข้อความเหล่านี้? และทำไมพวกเขาถึงดูเหมือนเป็นเสียงเรียกทุกข์? _________ อยู่เบื้องหลังสิ่งนี้หรือไม่? แฮ็กเกอร์? โจ๊กเกอร์ที่เรียนรู้? หรือเป็นสิ่งที่วิเศษกว่าจริงๆ? การสืบสวนจะเปิดเผยมากกว่าที่พวกเขารู้ ...
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - คำว่า "ว่า" เป็นคำสรรพนามคำถามในเนื้อเรื่อง:
( ) "ที่แปลกกว่านั้นคือข้อความที่พวกเขาเริ่มได้รับ"
( ) "มีการเชื่อมต่อระหว่างข้อความเหล่านี้อย่างไร"
( ) “การสอบสวนจะเปิดเผยมากกว่าที่พวกเขาคิด…”
คำถามที่ 2 - ช่องว่างที่ทำเครื่องหมายในข้อความจะต้องเต็มไปด้วยคำสรรพนามคำถาม ติ๊ก:
( ) "Who"
( ) "อะไร"
( ) "ซึ่ง"
คำถามที่ 3 – ในส่วน "ชอบ ดังนั้นสิ่งนี้จึงจบลงในข้อความ?” คำที่เน้นคือ:
( ) คำสรรพนามคำถาม
( ) คำวิเศษณ์คำถาม inter
( ) สาเหตุรองร่วมca
คำถามที่ 4 – ชี้ให้เห็นประโยคที่คำที่ขีดเส้นใต้เป็นคำสรรพนามคำถาม:
( ) เท่าไหร่ พวกเขาได้รับข้อความหรือไม่
( ) เท่าไหร่ค่ะ ความสับสนใช่มั้ย?
( ) รู้ยัง เท่าไหร่ ชอบเรื่องใจจดใจจ่อ?
คำถามที่ 5 - อาจกล่าวได้ว่าคำสรรพนามคำถามหมายถึงอย่างไม่ถูกต้องถึง:
( ) บุคคลที่ 1 ของคำปราศรัย
( ) บุคคลที่ 2 ของคำปราศรัย
( ) บุคคลที่ 3 ของคำปราศรัย
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
