กิจกรรมภาษาโปรตุเกส มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ที่อยู่ คำบุพบท. เราจะวิเคราะห์พวกเขาในข้อความบน พระเยซูเจ้า? ในการทำเช่นนี้ตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
ในบราซิลเช่นเดียวกับในเขตร้อนส่วนใหญ่ของโลกความหลากหลายของต้นสนมีไม่มากนักประมาณ 10 ชนิด พวกเขาเป็นกลุ่มพืชบรรพบุรุษ พวกมันปรากฏขึ้นเมื่อกว่า 300 ล้านปีที่แล้วและเป็นพืชที่โดดเด่นบนโลกมาช้านาน รวมถึงในช่วงที่ไดโนเสาร์ส่วนใหญ่ปกครองด้วย อย่างไรก็ตาม เมื่อประมาณ 70 ล้านปีก่อน พวกเขาเริ่มสูญเสียพื้นที่ให้กับพืชกลุ่มอื่นที่ "คิดค้น" ข่าวดี: ดอกไม้ (และนั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเรียกว่าพืช ______ ดอกไม้ ซึ่งในทางเทคนิคจำแนกเป็น แองจิโอสเปิร์ม).
ลูเซียโน่ ลิม่า.
มีจำหน่ายที่: www.g1.globo.com.(Fragment with adaptation)
คำถามที่ 1 - ในส่วน "ในบราซิลเช่นเดียวกับในเขตร้อนส่วนใหญ่ของโลกความหลากหลายของต้นสนไม่มากนัก […]" คำบุพบท "em" หมายถึง:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 2 – ในเนื้อเรื่อง “[…] ประมาณ 10 ชนิด” มีวลีบุพบท ที่?
คำถามที่ 3 – ขีดเส้นใต้คำบุพบทต่อไปนี้:
“พวกมันเป็นกลุ่มพืชที่มีบรรพบุรุษ”
คำถามที่ 4 – ในส่วน “[…] พวกเขาเริ่มสูญเสียพื้นที่สำหรับพืชกลุ่มอื่น […]” คำว่า “a” คือ:
( ) คำบุพบท
( ) บทความที่ชัดเจน
( ) สรรพนามส่วนบุคคล.
คำถามที่ 5 – ในส่วน “[…] ความแปลกใหม่: ดอกไม้ (และนั่นคือเหตุผลที่พวกเขาเรียกว่าพืช ______ ดอกไม้ […]” คำบุพบทเติมในช่องว่าง ชี้ให้เห็น:
( ) "กับ".
( ) "ปราศจาก".
( ) "ในระหว่าง".
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
