กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มุ่งศึกษา study คำสรรพนาม. คุณรู้หรือไม่ว่าพวกเขาสามารถเล่นบทบาทของหัวเรื่องหรือส่วนเสริมได้? มาเรียนรู้กัน? แล้วตอบคำถามตามข้อความ 12 กรกฎาคม – วันวิศวกรป่าไม้!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ฉันรักธรรมชาติและฉันรักทุกคนที่ทำบางสิ่งเพื่อปกป้องมัน วิศวกรป่าไม้เป็นหนึ่งในคนที่ต่อสู้เพื่อรักษาป่าของเรา เป็นผู้ศึกษาและวางแผนการควบคุมการแสวงหาผลประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติเพื่อไม่ให้สิ่งแวดล้อมต้องทนทุกข์ทรมานด้วยเหตุผลใด ๆ นอกเหนือจากการป้องกันการตัดไม้ทำลายป่าแล้ว เขายังรับผิดชอบในการจัดทำโครงการปลูกป่าและปลูกป่า ซึ่งจะช่วยซ่อมแซมความเสียหายที่เกิดจากการแทรกแซงของมนุษย์ในธรรมชาติ เมื่อใดก็ตามที่ไฟไหม้ป่า โดนตัดต้นไม้เป็นจำนวนมาก หรือมีปัญหาอื่นใด วิศวกรป่าไม้จะถูกเรียกเข้ามาเพื่อวิเคราะห์ความเสียหายและกำหนดแนวทางแก้ไข ฉันคิดว่าเราสามารถเรียกมืออาชีพคนนี้ว่าหมอป่าได้ใช่ไหม
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - คำสรรพนามที่เน้นเป็นเรื่องส่วนตัวในข้อความที่ตัดตอนมา:
( ) “ผม ฉันรักธรรมชาติและฉันรักทุกคน […]"
( ) “ […] ที่ต่อสู้เพื่อรักษา ของเรา ป่าไม้”
( ) “ […] “ […] ทนทุกข์ทรมานจากการตัดต้นไม้หรือมีอาการใด ๆ อื่นๆ ปัญหา […]"
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้น สรรพนามส่วนบุคคลนั้นตรงเพราะทำหน้าที่ของ:
( ) เรื่อง
( ) วัตถุโดยตรง
( ) วัตถุทางอ้อม
คำถามที่ 3 - ในส่วน "เป็นผู้ศึกษาและวางแผนการสำรวจ […]" สรรพนามส่วนตัว "เขา":
( ) นิยาม “วิศวกรป่าไม้”
( ) ดำเนินการต่อ “วิศวกรป่าไม้”
( ) ประกาศ “วิศวกรป่าไม้”
คำถามที่ 4 – ในข้อความ “ […] ฉันรักทุกคนที่ทำบางสิ่งเพื่อปกป้องเธอ” คำสรรพนามส่วนตัวเฉียง “la” หมายถึง:
ตอบ:
คำถามที่ 5 - ใน "[…] คิด อะไร เราทำได้ เรียกสิ่งนี้ว่า […]” หัวเรื่องของกริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นคำสรรพนามส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้อง:
( ) ถึงบุคคลที่ 1 ของคำพูด
( ) ถึงบุคคลที่ 2 ของคำพูด
( ) ถึงบุคคลที่ 3 ของคำพูด
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้