Education for all people
Kapat
Menü

Navigasyon

  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Turkish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kapat

Portekizce etkinlik: Ulaçtaki fiiller

İlkokulun sekizinci sınıfındaki öğrencilere odaklanan Portekizce etkinliği, adresleri ulaçtaki fiiller. Kitapla ilgili metindeki bu nominal biçime ne dersiniz? düşkapanı? Ardından, önerilen soruları yanıtlayın!

Bu Portekizce dil etkinliğini düzenlenebilir bir Word şablonunda, PDF'ye yazdırmaya hazır olarak ve ayrıca yanıtları içeren etkinliği indirebilirsiniz.

Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:

  • Kelime: Portekizce etkinliği: Ulaçtaki fiiller – 8. sınıf – Düzenlenebilir şablon
  • PDF: Portekizce etkinliği: Ulaçtaki fiiller – 8. sınıf – Yazdırmak için
  • geri bildirim: Portekizce etkinliği: Ulaçtaki fiiller – 8. sınıf – Cevaplarla

OKUL: TARİH:

PROF: SINIF:

İSİM:

Okumak:

"Düşkapanı"

O küçük kasabadaki tek mucit Zelito Traquitana'ydı. Bir gün eski icatlarını karıştırırken rüya yapma makinesini buldu ve onu tamir etmeye karar verdi. Ancak mekanizmasındaki bir arıza nedeniyle, makine kendi üreteceğine, tüm halkın hayallerini yakalamaya başladı ve şehrin her yerine bir hayal kırıklığı atmosferi yaydı.

“Catcher of Dreams” kitabının yazarı: João Anzanello Carrascoza. Çizer: Juliana Bollini.
Uygun: .

Sorular

Soru 1 - Kol saati:

"Bir gün eski icatlarını karıştırırken rüya yapma makinesini buldu ve onu tamir etmeye karar verdi."

Metnin bu bölümünde ulaçtaki fiili tanımlayın:

Soru 2 - Bir önceki soruda tanımlanan ulaçtaki fiil, bir edatla tümleç gerektiriyordu. Bu nedenle, o:

( ) geçişsiz.

( ) doğrudan geçişli.

( ) dolaylı geçişli.

Soru 3 - Aşağıdaki alıntının ulaçtan önce virgül olmadan yazıya döküldüğüne dikkat edin. Koymak:

"[…] makine, şehrin her yerine bir hayal kırıklığı atmosferi yayarak tüm nüfusun hayallerini yakalamaya başladı."

Soru 4 – Yukarıdaki pasajda kullanılanla aynı anlama gelen ulaçlı bir fiilden alıntı yapın:

Soru 5 – Ulaç biçimindeki fiillerin:

( ) metnin anlatı dizileri.

( ) metnin tanımlayıcı dizileri.

( ) metnin tartışmacı dizileri.

kaydeden Denyse Lage Fonseca
Edebiyat mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.


8. sınıf8. sınıf portekizce dil etkinliği8. sınıf portekizce etkinliğiÖlçer ile Portekiz etkinliğicevapları ile Portekizce etkinlikYazdırmak için Portekizce etkinlikPortekizce aktivite pdfulaç 8. sınıf fiil etkinliğiPortekizce dil egzersizi 8. sınıf8. sınıf Portekizce alıştırmaulaç 8. sınıf fiil alıştırması8. sınıf portekizce dersi8. sınıf portekizce dil soruları8. sınıf portekizce sorularıulaç 8. sınıf fiil soruları8. sınıf portekizce ödevi
Mantarlar hakkında söylemsel sorular
Mantarlar hakkında söylemsel sorular
on Aug 03, 2023
Gizli resmi görebilen %1'in bir parçası olup olmadığınızı öğrenin
Gizli resmi görebilen %1'in bir parçası olup olmadığınızı öğrenin
on Aug 03, 2023
Zorluk: Denklemi düzeltmek için bir kibrit çöpünü hareket ettirin
Zorluk: Denklemi düzeltmek için bir kibrit çöpünü hareket ettirin
on Aug 03, 2023
1 Yıl5. YılEdebiyatlarPortekiz DiliZihin Haritası MantarlarZihin Haritası ProteinlerMatematikAnne IiÖnemli OlmakÇevreİşgücü PiyasasıMitoloji6 YılKalıplarNoelHaberlerHaber DüşmanıSayısalC Ile KelimelerParlendalarAfrika'yı PaylaşmakDüşünürlerDers Planları6. YılSiyasetPortekizceSon Yazılar önceki YazılarBaharBirinci Dünya SavaşıAna
  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Zihin Haritası Mantarlar
  • Zihin Haritası Proteinler
  • Matematik
  • Anne Ii
  • Önemli Olmak
  • Çevre
  • İşgücü Piyasası
  • Mitoloji
  • 6 Yıl
  • Kalıplar
  • Noel
  • Haberler
  • Haber Düşmanı
  • Sayısal
Privacy
© Copyright Education for all people 2025