etkinliği metin yorumlama9. sınıf öğrencilerine yönelik çeşitli okuma becerilerinin gelişmesine olanak sağlar. Söz konusu metin Brezilya'daki Japon göçü ile ilgilidir.
Bu Portekizce etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca yanıtlanan etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu etkinliği şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Yoshiko, anavatanı olan Japonya'dan ayrıldığında henüz bir çocuktu. Kasato Maru gemisinde 52 günlük yolculuktan sonra nihayet 18 Haziran 1908'de ailesi ve bir erkek kardeşi ile Brezilya'ya indi. Aynı gemide, hepsi iş ve daha iyi yaşam koşulları arayan 164 Japon aile daha vardı.
Yoshiko buralarda birçok farklı şey buldu. Yemeklere, dile, kıyafetlere, hava durumuna şaşırmıştı... Ama yol, kahve tarlalarındaki işlerle yüzleşmek ve yakında Japonya'ya dönmek için para toplamaktı. Böylece Yoshiko ve ailesi São Paulo'nun iç bölgelerine yerleşti. Hayat kolay değildi ve maaş da en iyisi değildi. Buna rağmen, her yıl daha fazla Japon okyanusu geçerek Brezilya'ya doğru ilerliyordu.
Zaman geçti. Yoshiko ve ailesi sonunda iyi bir parayı bir araya getirmeyi başardıklarında, II. Dünya Savaşı patlak verdi. Sonra her şey daha da zorlaştı. Bunun yolu Brezilya'da birkaç yıl daha kalmaktı.
Ancak, 1945'te savaşın sona ermesiyle birlikte, Japonya'ya geri dönmek artık mantıklı değildi. Yoshiko başka bir Japon göçmenle tanıştı ve evlendi ve Brezilya'da bir aile kurdu.
1960'larda Yoshiko'nun çocukları okumak için büyük şehre taşınmaya karar verdiler. Diğer göçmen çocukları da bu kararı alırken, São Paulo gibi şehirler özellikle Liberdade mahallesinde Japonlarla doldu.
"Nosso Amiguinho" dergisi. Araştırma. Metin: Fernando Torres. Haziran 2008. s.17.
Soru 1 - Japonların Brezilya'ya gelmesinin gerekçesini içeren metnin bölümünü belirleyin:
a) "Yoshiko, anavatanı olan Japonya'yı terk ettiğinde henüz bir çocuktu."
b) “[…] iş ve daha iyi yaşam koşulları aramak.”
c) "Buralarda Yoshiko birçok farklı şey buldu."
d) “[…] İkinci Dünya Savaşı patlak verdi.”
Soru 2 - Metne göre Yoshiko'nun Brezilya hakkındaki ilk izlenimleri nelerdi?
Soru 3 - Kahve tarlalarında Japon göçmenler tarafından geliştirilen çalışmayı karakterize eden metindeki pasajı bulun:
Soru 4 – Metne göre, Yoshiko 1945'te Savaşın sona ermesine rağmen Brezilya'da kalmaya karar verdi. Çünkü?
Soru 5 - “Böylece Yoshiko ve ailesi São Paulo'nun içlerine yerleşti” dönemi. aşağıdaki gibi yeniden yazılabilir:
a) “Bu nedenle Yoshiko ve ailesi São Paulo'nun iç bölgelerine yerleşti.”
b) “Aslında Yoshiko ve ailesi São Paulo'nun iç bölgelerine yerleşti.”
c) “Böylece Yoshiko ve ailesi São Paulo'nun iç bölgelerine yerleşti.”
d) “Ancak Yoshiko ve ailesi São Paulo'nun iç bölgelerine yerleşti.”
Soru 6 – "Daha" teriminin kullanımının yoğunluk fikrini ifade ettiği metnin parçasını işaretleyin:
a) "Öyle olsa bile, her yıl daha fazla Japon okyanusu Brezilya'ya doğru geçti."
b) "Sonra her şey daha da zorlaştı."
c) "Yol birkaç yıl daha Brezilya'da kalmaktı."
d) “Ancak 1945'te Savaşın sona ermesiyle birlikte Japonya'ya dönmek artık bir anlam ifade etmiyordu.”
Soru 7 – “Öyle olsa bile, her yıl daha fazla Japonca çapraz okyanus Brezilya'ya doğru.”, altı çizili fiil bir gerçeğe işaret ediyor:
a) Kesin olarak gerçekleşeceğini.
b) tamamen tamamlandı.
c) neler oluyor.
d) konuşma sırasında bitmemiş.
Soru 8 – “[…] ve yakında Japonya'ya dönmek için para topla.” bölümünde, “to” edatı artı “dönüş” mastar fiili şu şekilde bir ilişki kurar:
amaç
b) sonuç
c) karşılaştırma
d) sebep
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et