Lise 1. sınıf öğrencilerine yönelik metin yorumlama, türün belirli özelliklerinin incelenmesine olanak tanır. "film incelemesi". Önerilen inceleme filmden Fırtınadan sonra, Japon yönetmen Hirokazu Koreeda tarafından.
Bu Portekizce dil etkinliğini, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu Portekizce etkinliği şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Çalışma, faturaları dedektif olarak ödeyen başarısız bir yazar olan Ryota'yı takip ediyor.
Bir noktada, Hirokazu Koreeda'nın yeni filmine adını veren fırtınanın ortasında, oğlu dedektif Ryota (Hiroshi Abe) Shingo (Taiyô Yoshizawa) ve eski karısı Kyoko (Yôko Maki) rüzgarın taşıdığı piyango biletlerinin peşinden koşar. aralıksız. Japon yönetmenin kahramanına o anın, o suç ortaklığının, bu birlikteliğin gerçekten değerli bir ödül olduğunu göstermeye çalıştığı şiirsel ve anlamlı bir sahne. Biletlerin getiremeyeceği para değil.
Ryota'nın dersi tam olarak anlamadığından değil. Çünkü insanlar gerçekte kim olduklarını değiştirmezler. Onlar kusurlu. Yine de onları sevmek ve acılarını anlamak mümkündür.
Ve bu güçlü hümanist içerik, Koreeda'nın bu Perşembe (17) sinemalarda vizyona giren güzel eseri “Fırtınadan Sonra”nın hammaddesidir. Bu özellik, faturaları dedektif olarak ödeyen başarısız bir yazar olan Ryota'yı takip ediyor. Ya da parasının çoğunu yarışlara harcadığı için faturaları ödemiyor. Saplantılı bir şekilde hayatını casusluk yaptığı eski karısı Kyoko'yu boşanmaya zorlayan şey. Ancak Japonya'nın yılın 23. tayfunu sırasında, Ryota'nın annesi Yoshiko'nun (büyük Kirin Kiki) evinde mahsur kalırlar ve kahramanın ailesini geri kazanmak için son girişimi vardır.
“Storm” ile ilgili en iyi şey, Koreeda'nın bundan büyük bir ahlaki drama yapmamasıdır. Film, yapımcı tarafından keskin alaycı mizah ve kahramanına romantik olmayan bir bakışla anlatılan çağdaş Japon toplumunun kısa bir tarihidir.
Ryota sinir bozucu, olgunlaşmamış ve bazen oğluyla etkileşime girdiğinde neredeyse affedilemez. Ve Koreeda onu idealize etmeye çalışmıyor, tam tersine: o, iş arkadaşı ve iş arkadaşı Kyoko'nun şakalarının hedefi. sahip olduğu çocuğun kusurlarını mükemmel bir şekilde gören kendi annesi, onları düzeltmek için boş yere uğraşır ve onu gerçekten sever. Böylece.
Zekice ve kusursuz diyaloglarda, bu karakterlere gülecek ve duygulanacaksınız çünkü onlar insan, Koreeda'nın mükemmel senaryosu kesinlikle yakın ve evrensel kılıyor. Fırtınayı atlatan ve zarar görmeden bile hayatta kalan ve yoluna devam eden insanlar. Ve bu, filmin büyük zenginliği ve kozu.
Uygun:. Erişim tarihi: 17 Kasım 2016.
Soru 1 - Okuma incelemesinin amacı:
Soru 2 - Liste:
(1) Film Özeti
(2) Film hakkında görüş
( ) “[…] durmadan rüzgarın taşıdığı piyango biletlerinin peşinden koşuyorlar.”
( ) “[…] 'Fırtınadan Sonra', Koreeda'nın bu Perşembe prömiyerini yapan güzel bir çalışması […]”
( ) “Bu özellik, faturaları dedektif olarak ödeyen başarısız bir yazar olan Ryota'yı takip ediyor.”
( ) ““Storm” hakkında en iyi şey, Koreeda'nın onu büyük bir ahlaki drama yapmamasıdır.”
( ) “[…] sahip olduğu çocuğun kusurlarını mükemmel bir şekilde gören, onları düzeltmek için boş yere uğraşır […]”
( ) “[…] Koreeda'nın mükemmel senaryosu kesinlikle yakın ve evrensel kılıyor.”
Soru 3 - Eleştirmen ve okuyucular arasındaki doğrudan diyalog pasajda kayıtlıdır:
a) "Çünkü insanlar gerçekte kim olduklarını değiştirmezler."
b) ""Storm" hakkında en iyi şey, Koreeda'nın bundan büyük bir ahlaki drama çıkarmaması."
c) “Akıllı ve kusursuz diyaloglarda bunlara gülecek ve duygulanacaksınız […]”
d) “Fırtınaya maruz kalan ve zarar görmeden de hayatta kalan insanlar […]”
Soru 4 - "Hayatını saplantılı bir şekilde casusluk yaptığı eski karısı Kyoko, boşanmak için ne istedi?" alıntısında, çift çizgi aşağıdakilerin eklenmesini gösterir:
a) bir davranış örneği.
b) özellik hakkında değerlendirici bir yorum.
c) karakterlerden birinin konuşması.
d) filmin hikayesinin bir açıklaması.
Soru 5 - “Japonya'da yılın 23. tayfunu sırasında, olmasına rağmen, Yoshiko'nun evinde (büyük Kirin Kiki) mahsur kalırlar […]”, vurgulanan bağlaç şu şekilde bir ilişki kurar:
sonuç
b) muhalefet
c) süreklilik
d) sebep
Soru 6 – İçinde "Onlar kusurlu. Yine de sevmek mümkünla ve anla sizin acı.”, vurgulanan zamirler bağlam dikkate alınarak değiştirilir:
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
