etkinliği metin yorumu, ilkokulun beşinci yılındaki öğrencilere yönelik, sahildeki çöplerle ilgili. Sahile çöp atmanın sonuçları hakkında kendimizi daha iyi bilgilendirecek miyiz? Bu yüzden metni dikkatlice okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini düzenlenebilir Word şablonunda, PDF'ye yazdırılmaya hazır olarak ve ayrıca cevaplarla birlikte etkinliği indirebilirsiniz.
Bu okuduğunu anlama alıştırmasını şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
İSİM:
Okumak:
Dondurma çubukları, kutular, meşrubat kapakları, bardaklar, kurabiye ambalajları, pipetler, şişeler, yemek artıkları, çiviler, tel ve diğer malzemeler. Bütün bu çöpleri tanıdın mı? Evet, liste uzun ve çoğu sahil kumunda bulunabilir.
Bu kadar çöp nereden geliyor? Bir dahaki sefere sahile gittiğinizde, oyunlarınızı bir an için bir kenara bırakın ve izleyin: biri emiyor buzlu şeker, soda içmek, kurabiye yemek ve sürpriz bir şekilde bu ürünlerin ambalajlarını çöp kutusuna atmak. kum. Ne korku, ha?!
İnsanlar bunu günün sonunda çöpçünün gelip her şeyi toplayacağını bildikleri için mi yapıyorlar? Belki, ama bu her zaman sorunu çözmez. Kırılan ve kuma gömülen o tel veya cam şişe parçası, top oynayan, kale inşa eden veya sadece sahilde yürüyen birini yaralayabilir. Yemek artıkları güvercinleri, sinekleri ve hatta çeşitli hastalıkları bulaştırabilen fareleri çeker. Gelgit de yükselebilir ve tüm bu çöpleri denize çıkarabilir, dalgaların gelip gitmesiyle tekrar kuma getirebilir ve hatta başka plajlara bile götürebilir.
Ancak kumların üzerine bırakılan çöplerle ilgili en kötü sorunlardan biri, tam olarak dalgaların onu karaya geri döndürmediği ve açık denizlerde sona erdiği zaman olur. Kaplumbağalar, yunuslar ve martılar gibi binlerce hayvan yüzen çöpleri yiyecek zannedip yutabilir. Bu genellikle birçok böceği öldürür!
Peki üzerine düşeni yapmaya ne dersin? Herkes ürettiği atıklardan sorumlu olduğunun bilincinde olmalıdır. Dondurma çubuğunu, yediğiniz kurabiye poşetini ve tükettiğiniz tüm ürünlerin ambalajlarını kumda bırakmayın. Sahilden ayrılmadan önce onları toplayın ve bir çöp kutusuna atın. Bu alışkanlığı etrafa yayın ve işe koyulun. Ne de olsa temiz bir plaj benim, sizin, bizim plajımız!
Fabio Vieira de Araujo.
"Bugün Çocuklar İçin Bilim" Dergisi. Baskı 255.
Uygun: .
Soru 1 - "Evet, liste uzun ve çoğu sahildeki kumlarda bulunabilir." pasajında, metin şu listeye atıfta bulunuyor:
Soru 2 - “Olabilir ama değil durmadan bu sorunu çözer.” altı çizili ifade şunu ifade etmektedir:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 3 - Yazarın görüşünü içeren pasajı tanımlayın:
( ) "Bu kadar çöp nereden geliyor?"
( ) "Ne korkunç, ha?!"
( ) "Bu genellikle birçok hayvanı öldürür!"
Soru 4 – Kol saati:
“Yiyecek artıkları güvercinleri, sinekleri çeker. Bu fareler bile bir dizi hastalık bulaştırabilen hayvanlardır.”,
Vurgulanan kelime şunları gösterir:
( ) toplam.
( ) muhalefet.
( ) değiştirme.
Soru 5 – “Kumlara bırakılan çöp”ü devam ettirmek için kullanılan kelimelerin altını çizin:
"Ancak kumların üzerine bırakılan çöplerle ilgili en kötü sorunlardan biri, tam olarak dalgalar onu karaya geri döndürmediğinde ve açık denizlerde son bulduğunda ortaya çıkıyor."
Soru 6 – “Kaplumbağa, yunus, martı gibi binlerce hayvan yüzen çöpü yiyecek zannedip yutabilir.”
( ) nedenleri gösterir.
( ) örnekler sunar.
( ) bir karşılaştırma başlatır.
Soru 7 – Son paragrafı tekrar okuyun. Metnin bu bölümünde yazar:
( ) emir verir.
( ) uyarı yapar.
( ) farkındalık yaratmayı amaçlar.
kaydeden Denyse Lage Fonseca
Edebiyat mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
