Education for all people
Kapat
Menü

Navigasyon

  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Turkish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kapat

Metin yorumu: Bir hayvan kurtarma

etkinliği metin yorumu, ilkokul 5. sınıf öğrencilerine yönelik bir hayvan kurtarma konulu. Zorrilho ve köpek yavrusu, Rio Grande do Sul'dan Goiânia'ya giden bir uçağın kaportasında kurtarıldı.. Bu gerçeği kendimize bildirelim mi? Bu yüzden metni dikkatlice okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!

Bu metin anlama etkinliğini düzenlenebilir Word şablonunda, PDF'ye yazdırılmaya hazır olarak ve ayrıca cevaplarla birlikte etkinliği indirebilirsiniz.

Bu okuduğunu anlama alıştırmasını şu adresten indirin:

  • Kelime: Metin Yorumlama: Bir Hayvan Kurtarma – 5. Sınıf – Düzenlenebilir Şablon
  • PDF: Metin yorumu: Bir hayvan kurtarma – 5. sınıf – Yazdırmak için
  • geri bildirim: Metin Yorumlama: Bir Hayvan Kurtarma – 5. Sınıf – Cevaplarla

OKUL: TARİH:

PROF: SINIF:

İSİM:

Okumak:

Zorrilho ve köpek yavrusu, Rio Grande do Sul'dan Goiânia'ya giden bir uçağın kaportasında kurtarıldı.

Amma'ya göre uçak, ülkenin güneyindeki kırsal bir bölgeden havalandı. Hayvanlar sağlıklıydı ve İbama'ya götürüldü..

11 Pazartesi (11) günü Rio Grande do Sul'dan Goiânia'ya giden küçük bir uçağın kaportasında bir anne zorrilho ve yavrusu bulundu. Belediye Çevre Ajansı (Anma), Goiás'ın başkentindeki Havaalanında kurtarma çalışması gerçekleştirdi. Hayvanlar, Porto Alegre ile Goiânia arasındaki mesafe olan yaklaşık 2.000 km boyunca serbest uçuşta seyahat ettiler.

Hayvanları kurtaran Amma'nın veteriner ve fauna yönetimi ve koruma müdürü Isabela Saddi, şunları söyledi: uçuş sırasında mürettebatın onları uçağın içinde görmediğini, yalnızca Goiânia'ya inip uçağı söktüklerinde uçak.

“Anne ve çocuktu. Köpek yavrusu da dahil olmak üzere emziriyordu. Bu nedenle sağlıklıydı. Anne biraz susuz kalmış ama görünüşe göre iyi" diye açıkladı Saddi.

İbama'nın Vahşi Hayvan Tarama Merkezi'ne (Cetas) götürülen zorrilholar, uzmanlar tarafından değerlendirilerek doğru bir şekilde doğaya geri verildi.

Biyolog Eddson Abrão, bu hayvanların Rio Grande do Sul ve Arjantin'e özgü olduğunu söyledi. "Omnivordurlar ve küçük böcekler, amfibiler ve akreplerle beslenirler. Gececidirler, sürü oluşturmazlar ve yok olma riski taşımazlar. Yavrular tamamen anneye bağımlıdır” diye açıkladı biyolog.

Rafael Oliveira. Uygun: https://g1.globo.com/go/goias/noticia/2022/04/12/gamba-e-filhote-sao-resgatados-na-lataria-de-aviao-que-viajou-a-goiania.ghtml. (Adaptasyon ile).

Sorular

Soru 1 - Yukarıdaki metnin türünü tanımlayın:

Soru 2 - “Hayvanlar yaklaşık 2.000 km […] serbest uçuşta seyahat ettiler […]” parçasında metin hangi hayvanlardan bahsediyor?

Soru 3 - Metne göre anne zorrilho ve yavrusunun kurtarılması şu şekilde gerçekleşti:

( ) Goiania'da.

( ) Porto Alegre'de.

( ) Porto Alegre ve Goiânia arasında.

Soru 4 – “Anne ve çocuktu. Köpek yavrusu da dahil olmak üzere emziriyordu. Bu nedenle sağlıklıydı. Anne biraz susuz kalmış, ama görünüşe göre iyi, ”metin tekrarladı:

( ) biyolog Eddson Abrão'nun konuşması.

( ) bir Ibama uzmanının konuşması.

( ) Amma'nın veteriner ve fauna yönetimi ve koruma müdürü Isabela Saddi'nin konuşması.

Soru 5 – Kol saati:

“Zorrilholar, Ibama'nın Vahşi Hayvan Tarama Merkezine (Cetas) götürüldü […]”

Bu snippet:

( ) bir anlatım.

( ) bir tanım.

( ) tartışma.

Soru 6 – Uzmanlar tarafından değerlendirilip iade edilecekleri “[…] segmentinde doğru şekilde doğaya.", vurgulanan terim şunu belirtir:

( ) yer.

( ) modu.

( ) zaman.

Soru 7 – Metin, "Gece bir alışkanlıkları vardır, sürü oluşturmazlar ve yok olma tehlikesi altında değildirler." pasajında, metin zorrilhos hakkında şu gerçekleri ortaya koymaktadır:

( ) ekleyin.

( ) alternatif.

( ) zıtlık.

Soru 8 – Görüşülen biyoloğa göre, bebek zorillalar:

( ) anneye çok az bağlıdır.

( ) tamamen anneye bağımlıdır.

( ) kısmen anneye bağlıdır.

kaydeden Denyse Lage Fonseca
Edebiyat mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.


5. yıl5. sınıf okuduğunu anlama etkinliği5. sınıf okuduğunu anlama etkinliği5. sınıf portekizce dil etkinliği5. sınıf portekizce etkinliği5. sınıf okuduğunu anlama çalışması5. sınıf okuduğunu anlama çalışmasıPortekizce dil alıştırması 5. sınıf5. sınıf Portekizce alıştırmageri bildirim ile metin yorumlamaYanıtlarla birlikte metnin yorumlanmasıyazdırmak için metin yorumlamaPDF metin yorumlama5. sınıf okuduğunu anlama dersi5.sınıf okuduğunu anlama soruları5.sınıf okuduğunu anlama soruları5. sınıf portekizce dil soruları5. sınıf portekizce soruları5. sınıf okuduğunu anlama ödevi
Parlamak ister misin? Öne çıkan insanların 4 basit alışkanlığını keşfedin!
Parlamak ister misin? Öne çıkan insanların 4 basit alışkanlığını keşfedin!
on Jul 31, 2023
Brezilya'daki tüm akışlara abone olmanın ne kadara mal olduğunu kontrol edin
Brezilya'daki tüm akışlara abone olmanın ne kadara mal olduğunu kontrol edin
on Jul 31, 2023
ChatGPT'yi ne durdurabilir? İşte yapay zekanın 8 sınırlaması
ChatGPT'yi ne durdurabilir? İşte yapay zekanın 8 sınırlaması
on Jul 31, 2023
1 Yıl5. YılEdebiyatlarPortekiz DiliZihin Haritası MantarlarZihin Haritası ProteinlerMatematikAnne IiÖnemli OlmakÇevreİşgücü PiyasasıMitoloji6 YılKalıplarNoelHaberlerHaber DüşmanıSayısalC Ile KelimelerParlendalarAfrika'yı PaylaşmakDüşünürlerDers Planları6. YılSiyasetPortekizceSon Yazılar önceki YazılarBaharBirinci Dünya SavaşıAna
  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Zihin Haritası Mantarlar
  • Zihin Haritası Proteinler
  • Matematik
  • Anne Ii
  • Önemli Olmak
  • Çevre
  • İşgücü Piyasası
  • Mitoloji
  • 6 Yıl
  • Kalıplar
  • Noel
  • Haberler
  • Haber Düşmanı
  • Sayısal
Privacy
© Copyright Education for all people 2025