8. sınıf öğrencilerine yönelik Portekizce etkinliği, konu ile ilgili çeşitli sorulardan oluşmaktadır. eğik zamirleryansıtıcı metnin yapımında kullanılan dünyayı yeniden inşa etmek, Paulo Coelho tarafından.
Bu Portekizce dil etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinlik düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu etkinliği şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Baba gazeteyi okumaya çalışıyordu ama küçük oğlu onu taciz etmeye devam etti. Zaten yorulduğu için, dünya haritasını gösteren bir kağıdı yırttı ve birkaç parçaya böldü ve oğluna verdi.
"İşte, yapman gereken bir şey var. Sana bir dünya haritası verdim ve onu olduğu gibi bir araya getirip getiremeyeceğini görmek istiyorum."
Oğlanı günün geri kalanında meşgul edeceğini bilerek gazetesini okumaya geri döndü.
Ancak on beş dakika sonra çocuk elinde haritayla geri döndü.
"Annen sana coğrafya mı öğretiyor?" diye sordu baba şaşkınlıkla.
"Bunun ne olduğunu bile bilmiyorum" diye yanıtladı çocuk. "Sayfanın diğer tarafında bir adamın portresi olduğu ortaya çıktı. Ve insanı yeniden inşa etmeyi başardıktan sonra, dünyayı da yeniden inşa ettim”.
Paulo Coelho'nun fotoğrafı. Uygun: .
Soru 1 - Pasajda “[…] ama küçük oğul taciz etmeye devam ettio. ”, altı çizili eğik zamir, bağlamı dikkate alarak devam eder:
Soru 2 - “[…] onu birkaç parçaya böldü ve oğluna verdi.”. Eğik zamir "a" ne anlama geliyor?
Soru 3 - “[…] ve onu tam olarak olduğu gibi bir araya getirip kuramayacağınızı görmek istiyorum.” alıntısında, “lo” eğik zamiri şu terimin yerine geçer:
a) gazete
b) dünya haritası
c) bir adamın portresi
dünyanın
Soru 4 - Altı çizili zamirin eğik biçimde olduğu alternatifi kontrol edin:
a) “Zaten yorgun Şu, bir yaprak kopardı […]"
b) “Orada, bunun için bir şey var sen”
c) "Annen yürüdü sen coğrafya öğretmek mi?”
d) "Ne olduğunu bile bilmiyorum. bu […]”
Soru 5 - Sonuç olarak, eğik zamirleri tanımlayın:
Denyse Lage Fonseca - Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et