etkinliği metin yorumlama9. sınıf öğrencilerine yönelik, çeşitli okuma becerilerinin geliştirilmesine olanak tanır. Önerilen sorular, yazar Elisa Motta tarafından dijital bir platformda geliştirilen eseri anlatan metne dayanmaktadır.
Bu Portekizce etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca yanıtlanan etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu etkinliği şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Yasabu:
Arkadaşlarına yardım etmek için bir hobi ile başladı, bugün Elisa Motta dijital platformunda 90'dan fazla açık mektup yayınladı.
“Çocukluğumdan beri yazıyorum. Büyükbabam Hildebrando Afonso de André, Portekizce öğretmeniydi ve başlamam için bana ilham verdi. Metinler, arkadaşlara, aileye mektuplar… Yazmak benim için her zaman kendimi ifade etmenin en doğru yolu olmuştur” diye açıklıyor São Paulo'dan 32 yaşındaki ve hobi olarak mektup yazan Elisa de André Motta. Reklamcılık ve Reklamcılık ve İşletme bölümlerinden mezun olan Elisa, kelimelerle çalıştı, ancak her zaman bir şeyler satma niyetiyle. “Daha gerçek ve daha az pazarlanan bir şey istedim, yapmak istediğim tam olarak bu değildi” diyor.
Bir girişimci olan Elisa, yazara göre duyguları için harika bir çıkış olan ilk metinlerini başlattığı orta platformda kendi dijital projesini başlatmaya karar verdi. Bir gün iyi bir arkadaş Elisa'ya geldi ve iyi olmadığını söyledi. “O zaman ona bir mektup yazdım ve tam olarak duyması gereken şey olduğunu söyledi. Sadece kendim için değil, başkaları için de yazmak istediğimi fark ettim” diyor. Elisa mektubu Facebook'ta yayınladı ve başka birinin almak isteyip istemediğini sordu. O sırada 30 kişi de mektup almak için yorum yaptı. “Aldığım mektubu paylaşan muhatapları yazıyor, postalıyor ve işaretliyordum. Gördüğümde, benden mektup almak isteyen daha önce hiç görmediğim insanlar vardı” diye hatırlıyor.
Gelen kutusu istekleri de ortaya çıktı: bazıları mektubu herkesin önünde istemekten utandı. “Bazılarının mektubu almak isterken aynı zamanda mektupta yazabileceklerden ne kadar korktuklarını fark ettim. Bu, ölmeyen bir alışkanlık, sadece teknolojiyle birlikte biraz değişti” diyor. Elisa yabancılara yazarken zorlandığını hissetti, ancak hiçbir zorluk olmadığını gördü: Yazar biraz kendinden bahseder, yaşadığı an, kırılganlığını açar ve zamandan tasarruf etmez. şiir. “Alıcının bunun ne kadar önemli olduğunu ve ne kadar değerli olduğunu hatırlamasını istiyorum. Mektup bir okşamadır” diyerek tamamlıyor. Yazar, platformunda 90'dan fazla açık mektup yazdı.
Uygun: .
Soru 1 - Metnin konusu:
a) Elisa Motta tarafından sanal mektupların yayınlanması.
b) Teknoloji çağında mektup yazımı.
c) Bir mektup okumanın uyandırdığı duygular.
d) Elisa Motta'nın yazıyla ilişkisi.
Soru 2 - Elisa Motta neden dijital platformunda açık mektuplar yazmaya karar verdi?
Soru 3 - Okunan metnin amacını belirleyin:
Soru 4 – “Elisa, yabancılar için yazarken meydan okunduğunu hissetti, fakat hiçbir zorluk olmadığını tespit etti [...]", altı çizili bağlaç, dualar arasında aşağıdakilerin ilişkisini kurar:
Soru 5 - Tırnak işaretleri şunları belirtmek için kullanıldı:
a) Metni yazan kişinin yorumları.
b) en önemli fikirler.
c) Görüşülen yazarın konuşmalarının transkripsiyonu.
d) 1. tekil şahısla yazılan alıntılar.
Soru 6 – “[…] Elisa'da çalıştı kelimelerle, ama her zaman bir şeyler satma niyetiyle.”, vurgulanan fiil bir gerçeği ifade eder:
a) olabilir.
b) geçmişte kaldı.
c) zaten meydana geldi.
d) oluyor.
Soru 7 – Tüm pasajlarda altı çizili terim, aşağıdakiler dışında zaman fikrini belirtir:
a) “yazıyorum dan beri çocuk."
b) “Benim için yazmak, hiç kendini ifade etmenin en doğru yoluydu”.
c) “[…] bu değildi iyi ne yapmak istedim”.
d)"Ne zaman Gördüm, daha önce hiç görmediğim insanlar vardı, […]"
Denyse Lage Fonseca – Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et