etkinliği yorumlama, metnin sekizinci sınıf öğrencilerine yönelik hızı değiştir. Yavaşlamanın, daha sorunsuz yaşamanın gerekliliği üzerinde düşünmeye sevk eden bir metin! Bunu yapmak için, trafikte bir motosikletli ile hararetli bir tartışmanın ardından, bir kadının ağır bir kalp krizi geçirdiği basında yer alan bir gerçeğin başlangıç noktası olarak alınması gerekir... Biraz düşünelim mi? Öyleyse metni okuyun ve ardından önerilen yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu Portekizce dil etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinlik düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Bir sürücü trafikte durdurulur, bir motosikletçi arabaların arasındaki koridordan aşağı inmeye çalışır ve dikiz aynasına çarpar. Ateşli bir tartışma başlatmak için yeterli. Sahne sıradandır, her gün kendini tekrar eder ve belki sizin de başınıza gelmiştir. 2013'te bir sabah 38 yaşındaki Belo Horizonte ile çocuklarıyla birlikte araba kullanırken oldu.
alışveriş Merkezi. Bu hikayedeki fark, onun kalp hastası olması ve arabasına zarar veren motosikletçiyle yaptığı tartışma onu kaçırdı. büyük bir kalp krizine (merak edenler için evet, hikaye gerçektir ve basında yer almıştır).O halde bir hayatın değeri bu mudur? Dikiz aynası mı? Küçük bir soruna veya aksiliğe aşırı tepki verdiğimizde, sonuçların aynı ölçüde gelebileceğini fark etmeyiz.
Bu sayının kapak hikayesinde, psikolog Pakisa Araújo, insanların genel olarak çok ciddi bir gerçeğin, ciddi bir olayın veya böyle günlük bir sıkıntının ne olduğunu nasıl unuttuklarını tartışıyor. Neden bu günlerde herkese ve her şeye hırlamak ve küfretmek herhangi bir sorunun ilk cevabı gibi görünüyor?
Modern dünyanın sürekli hızlanması ile sürekli bilgi, talep, teslim tarihi vb. ile bombardımana tutuluyoruz. Bütün bunlar kuşkusuz sinir sistemimizi doğrudan etkileyerek bizi daha gergin ve “saldırı pozisyonunda” bırakır.
Ama dünyayı yavaşlatamıyorsak en azından hayatlarımızı daha az akıllara durgunluk veren bir hızda yaşamaya çalışabiliriz. “Dünyayı değiştirmek istiyorsan kendinden başla” şeklindeki eski bir klişe. Durun, nefes alın, etrafınıza bakın, günün güzelliğine hayran kalın, değer verdiğiniz insanlarla birlikte olmanın zevkini hissedin. Düşünmek.
GAZETE Acil Haber – Asemp. Editoryal. Sayı 243, Ekim 2014.
Soru 1 - Basın tarafından aktarılan gerçek bir hikaye, “Ritmi değiştir” metnini yazmanın başlangıç noktasıydı. Metni motive eden bu hikayede mevcut olan hangi gerçek?
a) Bir motosikletçi durmuş trafikte sollamaya çalışırsa.
b) bir motosikletçi, bir kadının arabasının arka görünümüne çarpar.
c) bir kadın ve bir motosikletçi arasında hararetli bir tartışma.
d) Bir kadın, bir motosikletçiyle tartıştıktan sonra ağır bir kalp krizi geçirir.
Soru 2 - “Küçük bir soruna veya aksiliğe aşırı tepki verdiğimizde […]”. aşırı tepki vermek ne demek?
a) Kısıtlı bir şekilde tepki vermek anlamına gelir.
b) Aşırı tepki vermek anlamına gelir.
c) Pervasızca tepki vermek demektir.
d) Beklenmedik bir şekilde tepki vermek anlamına gelir.
Soru 3 - Yukarıdaki metnin yazarının, kadın ve motosikletçiyi içeren gerçeği dikkate aldığı sonucuna varılabilir:
a) çok ciddi.
b) ciddi bir olay.
c) günlük bir güçlük.
d) Çözülmesi zor.
Soru 4 – “Bütün bunların kuşkusuz sinir sistemimiz üzerinde doğrudan bir etkisi var […]”. Metin neye atıfta bulunuyor?
A.
Soru 5 - Cümlelere dikkatlice bakın. Ardından, "neden" in doğru kullanıldığını işaretleyin:
a) Herkese ve her şeye lanet etmenin neden herhangi bir sorunun ilk cevabı olduğunu bilmiyorum.
b) Herkese ve her şeye lanet etmenin neden herhangi bir sorunun ilk cevabı olduğunu bilmiyorum.
c) Herkese ve her şeye lanet etmenin neden herhangi bir sorunun ilk cevabı olduğunu bilmiyorum.
d) Herkese ve her şeye lanet etmenin neden herhangi bir sorunun ilk cevabı olduğunu bilmiyorum.
Soru 6 – Metnin son paragrafında tırnak işaretleri şunları gösterir:
a) popüler bir konuşma.
b) Metni yazan kişinin konuşması.
c) olaya karışan motosikletçinin ifadesi.
d) psikolog Pakisa Araújo'nun konuşması.
Soru 7 – Yazar metnin sonunda şunları arar:
a) Okuyucuya bir emir vermek.
b) Okuyucuyu bilgilendirin.
c) okuyucuyu eğlendirmek.
d) okuyucuya tavsiyede bulunur.
Başına Denyse Lage Fonseca – Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et