SÖZCÜKLER OLUŞTURMAK İÇİN BASİT HECELERLE AKTİVİTELER

Basit hecelerle kelime oluşturma etkinlikleri, çocukların heceleri ayrı ayrı ve sesli okuyarak kendi kelimelerini oluşturmalarına yardımcı olmayı amaçlar. bu şekilde saklanması kolaydır, kelimelerin bir anlamı olması gerektiğini belirtmek önemlidir, böylece en azından ilk sınıfta olan çocuklar için hatırlaması kolay olur. çocukluk.

Aşağıdakiler gibi etkinlikler:

Sembolleri birleştirin ve kelimeler oluşturun;

Heceleri bir araya getirin, kelimeler oluşturun ve okuyun;

Heceleri birleştirin ve çizimlerin isimlerini yazın;

Heceleri kesin ve yerine yapıştırın;

Heceleri bir araya getirin ve kelimeleri yazın;

Sembolleri takip ederek çizimlerin isimlerini oluşturun, yapıştırın ve kopyalayın;

Heceleri bir araya getirin ve kelimeleri oluşturun;

Botlardan heceleri toplayın ve kelimeleri oluşturun;

Okuryazarlığı öğretmek için farklı yöntemler, uygulamalar, öneriler ve okuma yazma etkinlikleri vardır. müzik, oyunlar, şarkı sözleri, heceler ve heceleri okuyup öğrenmeyi içeren eğlenceli yollar. kelimeler.

Bu tema üzerinde birkaç şekilde çalışılabilir:

Birincil veya ikincil renkler gibi farklı tekniklerle boyama.

Sözcükleri bir araya getirdikten sonra öğrencilerden şunlar istenebilir: sıfatlarla cümleler yazmaları, nesneyi tanımlamaları, metin üretmeleri, eş anlamlılar, dikteler veya yazım çalışmaları.

Bazı meclislerde zıt anlamlı kelimeler üzerinde çalışmak ve söz konusu kelime üzerinde daha derinlemesine araştırma yapmak mümkündür.

Disiplinlerarası bir şekilde çalışmak da mümkündür, sadece biraz yaratıcılık yeterlidir.

Okuma yazma öğrenmek karmaşık bilişsel işlevler gerektirir, bu nedenle görsel ve işitsel yolları ve özellikle hafızayı geliştirmek gerekir.

Bu okuma yazma öğrenme sürecinde çocuğun okuduğunu anlama becerisini de geliştirip geliştirmediğini gözlemlemek önemlidir.

Tüm modern ve yapılandırmacı faaliyetlerde bile, bazen geleneksel ve öğrenmeye yardımcı olmak için neden etkili kaynaklara başvurmamamız gerekiyor. Okuma sayfaları, sınıfta okumaya yardımcı olmak için yaygın olarak kullanılan bu kaynaklardan bazılarıdır. anne babaların öğretmenle işbirliği yaptıkları ödevlerde olduğu gibi derste oğullar