Education for all people
Kapat
Menü

Navigasyon

  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Turkish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kapat

Portekizce Etkinlik: İşle ilgili metindeki zamirler

Dokuzuncu sınıf öğrencileri için uygun olan Portekizce etkinliği, zamirler. Onları tanımlayalım ve metinde oynadıkları rolü anlayalım. insanlar, iş ve anlam! İçinde yazar Juan Mosquera bizi çalışmanın zorunlu doğası üzerine düşünmeye yönlendiriyor. Ona göre çoğu insan hiçbir kişisel bağı olmayan işler yapıyor… Bu tartışılması gereken çok önemli bir konu değil mi? Öyleyse metni okuyun ve önerilen içerikle ilgili çeşitli soruları yanıtlayın!

Bu Portekizce dil etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinlik düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.

Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:

  • kelime: Portekizce Etkinlik: İşle ilgili metindeki zamirler – 9. sınıf – Düzenlenebilir şablon
  • PDF: Portekizce Etkinlik: Eserle ilgili metindeki zamirler – 9. sınıf – Yazdırmak
  • Şablon: Portekizce Etkinlik: Metinde işle ilgili zamirler – 9. sınıf – Cevaplı

OKUL: TARİH:

PROF: SINIF:

ADI:

Okuyun:

insanlar, iş ve anlam

Hayatımızın çoğu iş yerinde geçmektedir. Görünüşe göre bizimle yakın bir ilişkisi olmayan görevler geliştirmek için saatler harcıyoruz.

Çoğu insan, çalışmanın özellikle hayatta kalmak olduğu basit gerçeği için çalışmakla sınırlıdır. Bir gerçeklik olan bu fikir, temel ihtiyaçların karşılanmasına yönelik doğrudan referansta bakıldığında, çalışmanın utanç verici bir unsur gibi göründüğünü gösteriyor.

Teknolojik kültürde iş olağanüstü bir önem kazanmıştır ve insanın çalışmadan yaşayabilmesi çok zor görünmektedir. İşin zorunlu niteliği ona cezalandırıcı bir anlam verir ve birçok kişi bunu böyle görür. Yetişkin işçinin durumu toplumumuzda oldukça karmaşıktır, çünkü işler hazırlık ve uzmanlık seviyelerine göre belirtilir ve sıralanır.

Bu nedenle, çalışmanın değerini "özgür seçim" olarak düşünmenin hiçbir faydası yoktur, çünkü giderek kültürde uygun bir görevi üstlenmek için genellikle zaman alan zorunlu eğitim modern.

Juan Mosquera, “Yaşamın Yanılsamaları ve Sorunları”.

sorular

Soru 1 - “[…] görünüşe göre bizim şahsımızla yakın bir ilişkisi olmayan.” pasajında, “o” bağıl zamiri şöyle devam eder:

a) "hayatlarımız"

b) "işyerleri"

c) "saat"

d) "görevler"

Soru 2 - alıntıda "bu Fikrinin bir gerçeklik olduğunu gösteren eserdir.”, işaret zamirinin altını çizdi:

a) bir fikir alır.

b) bir fikri duyurur.

c) bir fikri açıklar.

d) bir fikri tamamlar.

Soru 3 - Metnin bu bölümünde bulunan eğik şahıs zamirlerinin altını çizin.

"İşin zorunlu doğası ona cezalandırıcı bir anlam veriyor ve birçok kişi bunu böyle görüyor."

Şimdi, yukarıda altı çizili zamirlerin göndergesini belirleyin:

Soru 4 - "Toplumumuzda yetişkin işçinin durumu oldukça karmaşık [...]" bölümünde, "bizim" zamiri şu kavramı ifade eder:

zamanında

b) yer

c) sahip olma

d) yoğunluk

Soru 5 - "Ne" cümledeki göreceli bir zamirdir:

a) “Gerçek olan bu fikir […]”

b) “[…] işin utanç verici bir unsur gibi göründüğünü gösteriyor […]”

c) “[…] ve öyle görünüyor ki insanoğlunun çalışmadan yaşayabilmesi çok zor.”

d) “[…] eserler seviyelere göre belirtildiği ve sıralandığı için […]”

Soru 6 – Vurgulanan terimin tanımsız bir zamir olduğu bölüme dikkat edin:

a) “[…] ve öyle görünüyor ki fazla insanların çalışmadan yaşaması zor.”

grup birçok bireyler öyle görüyor […]"

c) "Yetişkin işçinin durumu, epeyce toplumumuzda karmaşık […]"

d) “[…] beri, her seferinde Daha, eğitim alma zorunluluğu getiriyor [...]"

Soru 7 – “Bu nedenle, çalışmanın değeri hakkında düşünmenin hiçbir faydası yoktur […]”. "Düşünmek" fiilinin konusu olan şahıs zamirinin kişisini işaretleyin:

a) 1. tekil şahıs

b) 1. çoğul şahıs

c) 2. çoğul şahıs

d) 3. çoğul şahıs

Soru 8 – “Günde kaç saat çalışıyorsun?” duasında “Kaç” terimi:

( ) belirsiz zamir

( ) soru zamiri

Başına Denyse Lage Fonseca – Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.

at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.

Ezoikbu reklamı rapor et
9. yılPortekizce dil etkinliği 9. sınıf9. sınıf Portekizce etkinliğicevaplı Portekizce aktiviteYazdırmak için Portekizce etkinlik9. sınıf çalışmasıyla ilgili metindeki zamirlerle ilgili Portekizce etkinliğiPortekizce dil alıştırması 9. sınıfportekizce 9. sınıf çalışması
İngilizce ve Portekizce'de a'lı yiyecekler – Eğitim ve Dönüşüm
İngilizce ve Portekizce'de a'lı yiyecekler – Eğitim ve Dönüşüm
on Jul 22, 2021
2. yıl matematik problemleri yazdırılacak
2. yıl matematik problemleri yazdırılacak
on Jul 22, 2021
Portekizce Etkinlik: Belirsiz Zamirler
Portekizce Etkinlik: Belirsiz Zamirler
on Jul 22, 2021
1 Yıl5. YılEdebiyatlarPortekiz DiliZihin Haritası MantarlarZihin Haritası ProteinlerMatematikAnne IiÖnemli OlmakÇevreİşgücü PiyasasıMitoloji6 YılKalıplarNoelHaberlerHaber DüşmanıSayısalC Ile KelimelerParlendalarAfrika'yı PaylaşmakDüşünürlerDers Planları6. YılSiyasetPortekizceSon Yazılar önceki YazılarBaharBirinci Dünya SavaşıAna
  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Zihin Haritası Mantarlar
  • Zihin Haritası Proteinler
  • Matematik
  • Anne Ii
  • Önemli Olmak
  • Çevre
  • İşgücü Piyasası
  • Mitoloji
  • 6 Yıl
  • Kalıplar
  • Noel
  • Haberler
  • Haber Düşmanı
  • Sayısal
Privacy
© Copyright Education for all people 2025