8. sınıf öğrencilerine uygun olan metin yorumlama etkinliği, farklı okuma becerilerinin gelişmesini sağlar. Sorular şu temele dayanmaktadır: masaltavşan ve kaplumbağa.
Bu Portekizce etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca yanıtlanan etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu etkinliği şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Yasabu:
Bir gün bir kaplumbağa çok hızlı koştuğunu, tavşanın çok yumuşak olduğunu söyleyerek övünmeye başladı ve konuşurken kaplumbağa tavşana güldü. Ama kaplumbağa onunla bir yarışa bahse girmeye karar verdiğinde tavşan gerçekten etkilenmiş.
“Sadece eğlence için olmalı!” diye düşündü tavşan.
Tilki yargıçtı ve bahisleri aldı. Yarış başladı ve aynı zamanda tabii ki tavşan kaplumbağayı geçti. Gün sıcaktı. Böylece, yolun yarısında tavşanın aklına biraz oynama fikri geldi. Oynadıktan sonra bir ağacın serin gölgesinde kestirmeye karar verdi.
“Tesadüfen kaplumbağa beni geçerse, biraz koş ve ben yine öndeyim” diye düşündü.
Tavşan o yarışı kaybedeceğini hiç düşünmemişti. Bu arada, kaplumbağa kendi yolunda geldi, ayaklarını sürükledi, her zaman aynı hızda, bir kez bile dinlenmeden, sadece gelişini düşünerek. Tavşan o kadar uzun uyudu ki kaplumbağaya dikkat etmeyi unuttu. Uyandığında, kaplumbağa neredeydi? Tavşan kalktı ve vızıldadı, ama faydası olmadı. Uzakta, bitiş çizgisinde kendisini bekleyen kaplumbağayı gördü.
Ahlaki: Yavaş ve her zaman öne geçin.
Aesop'un Masalları. Russell Ash ve Bernard Higton tarafından derleme.
Sao Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994. için. 12.
Soru 1 - Okunan metin şu türdendir:
Haberler
b) masal
c) kısa hikaye
d) efsane
Soru 2 - Metinde bir baskınlık var:
a) rapor edilen bölümler hakkında görüş.
b) iki hayvan arasında karşılaştırma.
c) karakterlerin ve ortamların tanımı.
d) meydana gelen gerçeklerin anlatımı.
Soru 3 - Okunan metnin amacını belirleyin:
Soru 4 - “Ne zaman o uyandı, kaplumbağa nerede?”. vurgulanan fiil bir gerçeği ifade eder:
a) bu olabilir.
b) tamamen tamamlandı.
c) neler oluyor.
d) Anlatıldığı zaman bitmemiş.
Soru 5 - “Yarış başladı ve aynı zamanda elbette tavşan geçti önünde kaplumbağa.”, altı çizili ifade şunları gösterir:
zamanında
b) mod
c) beyan
d) yer
Soru 6 – Alıntıda "Eh, tavşan kalktı ve vızıldayarak gitti, fakat faydası yoktu.” cümlesinde altı çizili bağlaç, cümleler arasında bir ilişki kurar:
sonuç
b) açıklama
c) muhalefet
d) hibe
Soru 7 – Geçiş “Gün sıcaktı. Bu nedenle, yolun yarısında tavşanın oynama fikri vardı [...]" şurada doğru bir şekilde yeniden yazılmıştır:
a) “Gün sıcaktı. Ama yolun yarısında tavşanın aklına oyun […]"
b) “Gün sıcaktı. Aslında, yolun yarısında, tavşanın oynama fikri vardı […]"
c) “Gün sıcaktı. Böylece, yolun yarısında tavşanın aklına oyun […]"
d) “Gün sıcaktı. Ne de olsa, yolun yarısında tavşanın aklına oyun […]"
Soru 8 – İşaretlenecek metinde tırnak işaretleri kullanıldı:
a) bir karakterin satırları.
b) anlatıcının yorumları.
c) 1. tekil şahısla yazılan alıntılar.
d) hikayenin ana gerçekleri.
Denyse Lage Fonseca - Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et