etkinliği metin yorumlamaİlkokulun yedinci yılındaki öğrencilere yönelik, yaklaşık Paulo Leminski. Paulo Leminski'nin yazar, yayıncı ve öğretmen olmasının yanı sıra judo yaptığını biliyor muydunuz? Bu gerçek çok ilginç, değil mi? Metni okuyarak yumuşak sanatlarla ilişkisi hakkında daha fazla bilgi edinin. Leminski şiirde olduğu kadar judoda da çevikti! Ardından, önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtladığınızdan emin olun!
Bu okuduğunu anlama etkinliği, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF olarak yazdırılmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Şair Haroldo de Campos, Paulo Leminski'yi “Judoka fiziğine sahip Curitiba'lı Rimbaud” olarak tanımlarken şaka yapmıyordu. Yazar, yayıncı ve öğretmen olmanın yanı sıra Paraná'nın yerlisi ciddi bir şekilde judo yaptı. Sporla 20'li yaşlarının başında kardeşi aracılığıyla tanışmış ve kısa sürede siyah kuşak sahibi olmuştur.
1960'larda Paraná takımını turnuvalarda savundu, üniversite şampiyonalarına katıldı ve hatta Silahlı Kuvvetlerden sporcularla bir anlaşmazlık kazandı. Aynı zamanda şiir öğretiyor ve yazıyordum. Leminski eğitimin ötesine geçti: kendini dövüş sanatı evrenine kaptırdı. İkonun sentez gücünden etkilenerek Japon ideogramlarını öğrendi. Budist felsefesi, biyografiler ve bir tür oryantal şiir olan haiku okudu.
Hatta Japonca yazılmış bir İncil'i bile yuttu. Ve savaşın ona bir şair olarak yardımcı olduğunu söyledi: “Belirleyici bir an için gerekli olan her şeyi kendinizden çıkarmayı öğreniyorsunuz. Bir darbe ya da bir şiir karşısında herhangi bir tereddüt ölümcül olabilir”. Leminski 1986 tarihli bir makaleyi, Kodokan akademisindeki judo öğretmeni İtalyan Aldo Lubes'e adadı: “Öğrendim. Aldo Sensei ile sadece darbeler değil, bir sanat pratiğinin arkasına saklanan tüm insan büyüklüğü askeri". Aldo, 10 yıldır arkadaşı ve öğrencisi olan Paulo'yu övmekten çok geri kalmamıştı: “Ben ustaydım ama onunla birlikte hayata karmaşık ve maddi açıdan bakmamayı öğrendim. O dünyanın en doğal insanıydı.”
Uygun: .
Soru 1 - Paraná'dan gelen kişi, yazar, yayıncı ve öğretmen olmanın yanı sıra ciddi bir şekilde judo yaptı.
( ) Haroldo de Campos'a.
( ) Paulo Leminski'ye.
( ) Aldo Lubes'a.
Soru 2 - Metnin yazarı “Leminski, judoda da şiirde olduğu kadar çevikti” de:
( ) Leminski'nin iki yeteneği hakkında bir fikir ortaya koyar.
( ) Leminski'nin iki yeteneği arasında bir çelişki sunar.
( ) iki Leminski becerisi arasında bir karşılaştırma yapar.
Soru 3 - Aşağıdaki parçayı oluşturan fiilleri vurgulayın:
“1960'larda Paraná takımını turnuvalarda savundum, üniversite şampiyonalarına katıldım […]”
Yukarıdaki altı çizili fiiller şunları ifade etmek için kullanılmıştır:
( ) 1960'larda Leminski'nin olası eylemleri.
( ) Leminski'nin 1960'lardaki sürekli eylemleri.
( ) 1960'larda Leminski'nin sporadik eylemleri.
Soru 4 – Leminski için mücadele:
( ) şair olarak çalışmalarına yardımcı olmuştur.
( ) bir şair olarak çalışmalarının sonucuydu.
( ) bir şair olarak yaptığı işin bir kaçamağı olarak çalışır.
Soru 5 - Alıntıda “[…] oryantal şiir kipliği o da çok cesaret etti.”, vurgulanan ifade şunları tanımlar:
( ) Japonca karakter.
( ) Budist felsefesi.
( ) haiku.
Soru 6 – Altı çizili terimin mecazi anlamda kullanıldığı cümleyi belirleyin:
( ) “[…] ve kısa sürede fethedilmiş siyah kuşak."
( ) “yutulmuş Japonca yazılmış bir İncil bile.”
( ) “Herhangi bir tereddüt, ister bir darbe ya da bir şiirden […]"
Soru 7 – “Sadece Sensei Aldo'dan darbeleri değil, tüm insanlığın büyüklüğünü öğrendim [...]” bölümünde “ama” kelimesi şunu gösterir:
( ) toplanan gerçekler.
( ) değişen gerçekler.
( ) zıt gerçekler.
Soru 8 – Parçada “[…] hayatı görmemek karmaşık ve maddi bir şekilde”, vurgulanan kısım şunları ifade eder:
( ) modu
( ) zaman
( ) amaç
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et