İlkokulun sekizinci yılındaki öğrencilere odaklanan Portekiz etkinliği, sözlü geçişlilik. Metindeki geçişli fiilleri inceleyelim Neden kulaklarımız var? Bunu yapmak için önerilen soruları yanıtlayın!
Bu Portekizce dil etkinliğini, PDF olarak yazdırılmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda ve ayrıca yanıtları olan etkinliği indirebilirsiniz.
Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
İşitme kulak kepçesi veya daha iyi bilinen adıyla kulak, işitmemiz için çok önemlidir ve asıl işlevi sesleri toplamaktır. Sesi kulağa yönlendiren bir huni gibi çalışır. Ancak buna ek olarak, kulak bir radar görevi görür ve bu da ____ sesin nereden geldiğini bulmasına yardımcı olur!
Yani kulaklarımız olmasaydı çevremizdeki tüm sesleri duymamız çok zor olurdu. Sadece meraktan soruyorum, bazı hayvanlarda kulakların çok farklı işlevleri olabileceğini biliyor muydunuz? Örneğin yarasalarda göz gibi işlev görürler – gönderdikleri ses dalgalarını algıladıklarında diğer hayvanları “görürler”. Ve filler vücut ısılarını ayarlamak için kulaklarını kullanırlar ve serinlemek için onları yelpazelerler.
Uygun:
sorular/neden-kulaklarımız var/>.
(parça).
Soru 1 - “Neden kulaklarımız var?”da fiil doğrudan geçişlidir çünkü:
( ) ek yok.
( ) edat ile tümleci gerektirir.
( ) edatsız tümleç gerektirir.
Soru 2 - “[…] ____ sesin nereden geldiğini bulmasına yardımcı olan bir radar!” bölümünde, “yardım eder” fiili dolaylı geçişlidir. Bunun gerektirdiği edatı tanımlayın:
Soru 3 - Aşağıdaki doğrudan geçişli fiillerin altını çizin:
“[…] gönderdikleri ses dalgalarını algıladıklarında diğer hayvanları 'görürler'.”
Soru 4 – Yukarıda altı çizilen doğrudan geçişli fiiller şu anlama gelir:
( ) 1. çoğul şahıs için.
( ) 2. çoğul şahıs için.
( ) 3. çoğul şahıs için.
Soru 5 - “Ve filler vücut ısısını ayarlamak için kulaklarını kullanır […]” pasajında “kullanmak” fiili şu şekilde sınıflandırılır:
( ) doğrudan geçişli.
( ) dolaylı geçişli.
( ) doğrudan ve dolaylı geçişli.
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.