Portekizce aktivite, ilkokulun dokuzuncu yılında öğrencilere tavsiye edilen, yaklaşık noktalama işaretleri. Onları metinde analiz edelim Biri gelir ve biter...? Bunu yapmak için aşağıda önerilen soruları yanıtlayın!
Bunu indirebilirsin Portekizce dil etkinliği düzenlenebilir Word şablonunda, PDF'ye yazdırmaya hazır ve ayrıca cevapları olan aktivite.
Bunu indir Portekiz egzersizi içinde:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Silva, Pitanga, Mendes, Lopes, Bianchi, Suzuki… Bu soyadların ortak özellikleri Gerçek şu ki, her birinin kökeni farklı. Silva Portekiz'den gelirken, Suzuki Japonya'dan indi! TAMAM MI! Peki bu isimler Brezilya'da nasıl bu kadar popüler oldu? Cevap basit: Bu tür popülerleşme, kökeninden farklı yerlerde göç hareketleri nedeniyle oluyor!
Mariana Alencar. Uygun:
. (parça).
Soru 1 - Bu alıntıya dikkat edin:
“Silva, Pitanga, Mendes, Lopes, Bianchi, Suzuki…”
Şimdi rolü tanımlayın:
a) virgüllerden:
b) elipslerin:
Soru 2 - Aşağıdaki nokta, onu kapatan noktalama işareti olmadan yazıya dökülmüştür. Üzerine koy:
“Bu soyadlarının ortak noktası ne”
Soru 3 - Dönem, "Asıl olan şu ki, her birinin farklı bir kökeni var" dönemiyle sona erdi, sunar:
( ) bir dua.
( ) iki dua.
( ) üç dua.
Soru 4 - “Silva Portekiz'den gelirken, Suzuki Japonya'dan indi!” pasajında, ünlem işareti, gerçeklerle ilgili olarak, şu duyguyu ifade etmek için kullanıldı:
( ) korku.
( ) mutluluk.
( ) hayranlık.
Soru 5 - Kolon şunları sunar:
( ) yukarıda söylenenlere bir örnek.
( ) yukarıda söylenenlerin bir sonucu.
( ) yukarıda söylenenlerin bir açıklaması.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
