Lisenin ikinci yılı için Portekizce değerlendirmesi. Koordineli tümcelerle ilgili sorular genel olarak basit bir sınıflandırma değildir: Okuduğunu anlama ve bağlaçların bağlamsal amaçlılığını gerektirirler. Oraya git ve bir bak! İyi iş, öğretmenim! 😉 😉 😉
Bu Portekizce dil testini Word'de (düzenlenebilir şablon) ve PDF'de (baskıya hazır şablon) indirmek mümkündür, tamamlanmış aktivite de mevcuttur.
Bu alıştırmayı şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Günlük konuşmalar ve teknolojiler tarafından her zaman oluşturulan kelimelerle, sözlük girişleri arasında argo ve ifadelerin nasıl biteceğini anlayın.
Portekizce dilinde kaç kelime var? Kesin olarak bilmek imkansız, ancak tahminler 200.000 ile 600.000 arasında değişiyor. Böyle bir yanlışlıkla karşı karşıya kalan biri şunu önerebilir: peki, sadece sözlükteki girişlerin sayısını sayın!
( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)
1) Başlığı oluşturan kelimeler, göründükleri sıra ve bağlamdadır.
a) isim ve sıfat
b) sıfat ve isim
c) sıfat ve fiil
d) isim ve fiil
e) ünlem ve fiil
2) “Portekizce dilinde kaç kelime var? Kesin olarak bilmek imkansız ama tahminler 200.000 ile 600.000 arasında değişiyor.” Mevcut olumsuz koordineli bağlantı, dualar arasında anlam getirir.
a) muhalefet.
b) ekleme.
c) değişim.
d) miktar.
e) üstünlük.
3) Cümlede, “Garip görünüyor mu? Değildir.”, “çünkü” sözcüğü bu bağlamda
sonuç.
b) ekleme.
c) değişim.
d) açıklama.
e) muhalefet.
4) Son paragrafı başlatan kelime
a) bir ünlem
b) bir bağlaç
c) bir edat
d) kesin bir makale
e) bir zamir
5) “Dilin” metnini bitiren ifadeyle ilgili olarak aşağıdaki alternatifleri çözümleyiniz.
I - bir sıfat tamlamasıdır.
II - edat, makale ve isimden oluşur
III - bu bir zarf cümlesidir
Yanlış olan(lar)ı içeren alternatifi kontrol edin
Orada
b) II
c) I ve II
d) III
e) II ve III
6) Son paragrafta bağlaçlar buluyoruz
a) katkı maddeleri
b) olumsuz
c) alternatifler
d) açıklayıcı
e) kesin
7) “Öğrenciler sadece Portekizce öğrenmekle kalmıyor, Youtube'daki videolarda belirtilen kitapları da okuyorlar”. Olumsuz bağlaç, bu bağlamda, şu değere sahiptir:
toplam
b) kontrast
c) olasılık
d) tarafsızlık
e) çıkarma
8) Bir yazar (ya da yazar) olsaydınız ve bu ifadeyi bölümlerinizden birinde kullandıysanız, “O kız konuşuyor, konuşuyor, konuşuyor ve onu kimse dinlemiyor!” deyince, hikayesinin kurgusunda “konuşmak” fiilinin ve “ve” bağlacının tekrarının, sırasıyla
a) kızın az konuştuğunu ve “e”nin toplamı gösterdiğini gösterir.
b) kızın çok konuştuğunu ve “ve”nin muhalefeti gösterdiğini gösterir.
c) kızın küfür ettiğini ve “ve”nin muhalefeti gösterdiğini gösterir.
d) Kızın çok konuştuğunu ve “e”nin haklı olduğunu gösterir.
e) Kızın konuşmadığını gösterir ve “e” münavebeyi gösterir.
9) Öğrenci eve gelir ve “Çalış, yoksa ceza alırsın!” duyarsa. Alternatif koordinasyon birleşimi, bu bağlamda şu anlamı getirir:
a) iki eylemin toplamı.
b) Kötü bir durum yaşamama şartı.
c) iki eylem arasındaki karşıtlık.
d) karşıt fikirlerin toplamı.
e) İyi bir öğrenci olarak görülme şartı.
10) İfadeleri analiz edin
I – “İnsanlar ne yapacaklarını biliyorlar ama sürekli rehberliğe ihtiyaçları var.” cümlesinde, anlam ve dilbilgisi düzeltmesine halel getirmeksizin “ama” yerine “ama” koyabiliriz.
II – Ancak ve Bu nedenle olumsuz bağlaçlardır.
III – Yoksa alternatif bir koordinasyon birleşimi mi yani toplamı ifade ediyor.
Yanlış olan(lar)ı içeren alternatifi kontrol edin
Orada
b) II
c) I ve II
d) III
e) II ve III
André Tarragô Martins – Ortaokul ve Ortaokul Portekiz Dili Öğretmeni ve Edebiyat alanında Yüksek Lisans Dil, Etkileşim ve Öğrenme Süreçleri. Ayrıca müzisyen ve gazetecidir. Üniversite öncesi giriş sınavlarında, ön yarışmalarda, özel derslerde, yarışma sınavlarının hazırlanmasında çalışmakta ve www.acessaber.com.br Portalı için içerik oluşturucudur.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et
