İşçi Bayramı Projesi

İşçi Bayramı neredeyse tüm dünyada kutlanıyor. 1 Mayıs'ta işçiler ve temsilcileri, tutuklamayı hatırlamak için seçilen tarihi anmak için toplanıyor, ABD'nin Chicago kentinde 1 Mayıs'ta polisin yüzlerce işçiye saldırdığı ölüm ve şiddet, 1886.

şiirler:

sevdiğim bir oyuncak

İş oynuyor,

Bahse girerim sence,

Bunun oynamadığını!

Biz farkına varmadan,

git oyna ve öğren.

Yapacak oyuncaklarla,

Yaptığım faydalı şeyler.

Kitaplığımı çoktan yaptım,

Ayak temizliği de yapıldı.

çok oynuyorum,

Ama çalışmak… kim diyor?

Renato Seneca

İŞ GÜNÜ

Kısayım,

Çalışmak istiyorum,

büyüdüğünde,

İşe gidiyorum.

Doktor olmak istiyorum,

hasta ben tedavi edeceğim

Öğretmen olmak istiyorum,

çocukların öğretmesi için.

havacı olacağım,

havada uçacağım,

şoför olacağım,

alacağım yolcular

ben duvarcı,

mühendisim,

elektrikçi, tesisatçı.

Ressamım, marangozum,

ev enfes.

Buradaki çiftçiye bak,

plantasyon sahibi.

İşte ben yaratıcıyım,

Yaratılışla ilgileneceğim.

Çalışan yardımcı olur:

İtfaiyeci, gardiyan;

Şehirde gerekli,

ister çöpçü, ister postacı.

Ve hadi işçiye kadeh kaldıralım,

inançla ve sevgiyle çalışmayı kim bilir!

(Bilinmeyen Yazar)

Etkinlik önerileri:

taklit eden meslekler
• Bir sohbette şarkıyı söylemek veya mısraları okumak için mim kullanın. Mesleklerin adını değiştirirler ve şarkı söylerken jest yaparlar.

• Şarkılardaki her karaktere mesleğin adını sunarak yorum yapın.

• Öğrencilerin ön bilgilerini şu soruyu sorarak araştırın: Ne işe yarıyor? Nerede çalışıyorsun? Çalışmanızda ne kullanıyorsunuz?

• Profesyonellerin resimlerini içeren bir grup araması yaparak mesleklerin adlarını tahtaya veya kahverengi kağıda listeleyin.

• Öğrencilerden en sevdikleri mesleğin resmini çizmelerini isteyin.

ŞARKI SÖYLEYELİM?

(Jestlere kanat verin!!!)
Geç, şahin geç, Herkes iyi!
Terzi bunu yapar, Terzi bunu yapar,
Yani, öyle, öyle, öyle!

Geç, şahin geç, Herkes iyi!

Şoför böyle yapar, Şoför böyle yapar,
Yani, öyle, öyle, öyle!
Geç, şahin geç, Herkes iyi!
Öğretmen böyle yapar, Öğretmen böyle yapar,

Yani, öyle, öyle, öyle!
(Şarkı söylemeye devam edin: doktor, pilot, diş hekimi vb.)

meslekler kitabı

Bir konuşma turunda öğrencilere ebeveynlerinin mesleğinin ne olduğunu sorun. Tahtaya büyük harflerle yazın.

Sınıfla her profesyonel hakkında yorum yapın: Ne yapıyor? Nerede çalışıyorsun? Çalışmanızda ne kullanıyorsunuz?

Başka hangi mesleklere aşina olduklarını sorun ve her birinin toplumdaki yaşama nasıl katkıda bulunduğunu açıklayın.

Bir değer olarak mesleklerin yararlılığı ve işteki kişisel tatmin duygusu üzerinde çalışın.

Daha sonra öğrencilerle birlikte Meslek Defteri'ni hazırlayarak çizim veya çizim yoluyla kayıt yaptırabilirler. sözcükleri, ebeveynlerinin meslekleri, en sevdikleri ve diğerleri, nesneleri ve araçlarıyla ana. Gerekirse öğretmen, öğrencilerin katibi olarak hareket edebilir.

Şaka yapıyorum - Bil bakalım kim?

Bir daire içinde oturarak öğrencileri oynamaya motive edin. Öğretmen diyor ki: “Ekmek yapan birini düşünüyorum”. Öğrenciler mesleğin adını tahmin etmeye ve söylemeye çalışırlar. Doğru anladığı zaman öğretmen tahtaya büyük harflerle mesleğin adını yazmalıdır (Oyun devam eder, sıradaki öğrenci daire içindedir.)

Öneriler – o kim?

Ateşi söndür; gazete satar; fuarda çalışıyor; boya evleri; ayakkabı tamiri; hastayla ilgilenir; yemek yapar; çocuklara öğretir vb.

İlkokulda Çalışmak...

Tartışmaya devam!

Çocuk işçiliği konusunu öğrencilerinizle tartışın.

Öğrencilere çalışan çocukları tanıyıp tanımadıklarını sorun.

O da çalışıyor ya da çalışıyor.

Onlara neyin doğru olduğunu sorun: çalışmak mı okumak mı?

(erken çocukluk eğitimi ile de kullanılabilir)

Amaç:

§ Bir değer olarak mesleklerin yararlılığı ve işte kişisel tatmin duygusu çalışmak.

Diğer Öneriler:

• Öğrencilere çalışmanın sosyal hayattaki önemini yansıtmak için şiirler ve metinler kullanın.

• Bu uygulamayı ortadan kaldırmak için çocuk işçiliği araştırmalarını ve programlarını teşvik edin.

Tarihi vurgulamak için:

• Öğrenciler tarihten bir gün önce bir vizörle ayrılabilecekler, şuraya: Ben olmak istiyorum… Ve yanında istediğiniz mesleğin bir düğmesi veya gravürü.

• Çocuklar, kartondan yapılmış kahverengi bir bavul ve kravatla ayrılabilecekler. Çantanın üzerinde şöyle yazılmalıdır: 1 Mayıs İşçi Bayramı.

• Kızlar, tarih kimliğinin yazılması gereken bir çanta ile dışarı çıkabilecekler.

• Bir diğer öneri ise öğrencilerin olmak istedikleri mesleğin ucuyla kalemle çıkmalarıdır. Fikir ayrıca bir sopa kukla ile değiştirilebilir.

Çocuk İşçiliği - BİLGİLENDİRME METNİ

Brezilya'da, Federal Anayasa ve Çocuk ve Ergen Tüzüğü (ECA) çocuk işçiliğini yasaklamaktadır. Ama ne yazık ki 5-14 yaş arası 2,9 milyon çocuk tarlalarda, odun kömürü işlerinde, çömlekçiliklerde, taş ocaklarında, kayıt dışı pazarlarda ve ev içi faaliyetlerde istihdam edilmektedir.

Kızlar bu sayının üçte birini temsil ediyor. Ve bu reşit olmayanların %50'den fazlası herhangi bir ücret almıyor.

1999 Ulusal Hanehalkı Örnek Anketi (PNAD) tarafından üretilen bilgiler, çocuk işçiliği, özellikle sektörde olmak üzere küçük aile işletmelerinde daha fazla yoğunlaşmaktadır. tarımsal.

1999'da 5-9 yaş arası çalışan çocukların %80,4'ü ve 10-14 yaş arası çalışanların %63,2'si tarımsal faaliyetlerden sorumluydu. Araştırmaya göre, 1995'ten 1999'a kadar, 5 ila 14 yaşları arasındaki birliklerde istihdam edilen çocukların oranı erkeklerde %14,5'ten %11,8'e, kızlarda ise %7,8'den %6,0'a yükselmiştir.

Kaynak: PNAD / Çalışma Bakanlığı