ÇOCUKLARDA OKUMA ALIŞKANLIĞI NASIL YETİŞTİRİLİR

Çocuğunuza veya öğrencinize okumayı sevdirecek, güçlendirecek hatta sevdirecek bir aktivitedir.

İlk adım, çocukla konuşmak ve edebi zevkini keşfetmektir. Buradaki edebi zevk, onun en çok ne tür bir hikayeyi sevdiğini bilmek anlamına gelir.

Bunu yaptıktan sonra, onu okumaya teşvik edin. Bu şu şekilde yapılır: Önce kendine sevdiği konuda bir kitap oku. Okuduğunu görmesine izin ver. Bunu incelikle yaparsanız, daha da iyi olacaktır. Özellikle düzenli okuma alışkanlığınız yoksa, okuduğunuz gerçeğine dikkat çekmeye çalışmayın, çünkü o hileyi fark edebilir ve taktiği bozabilir.

Yetişkin okumayı seven tipteyse ve bunu zaten biliyorsa, doğal davranabilir. Kitabı okurken, okuduklarınızdan hissettiğiniz duyguları göstermeye çalışın. Yani gülün, kendi kendinize konuşuyormuş gibi yumuşak bir şekilde yorum yapın vs. Bu onu çok meraklandıracaktır.

Onun yaptığı şeyden hoşlandığının farkına vardığında, kendine olan güveni, büyük bir ruh artışı elde edecek. Bir düşünün, yaptığım şeyi seven bir yetişkin - düşünecek - ve kimse ondan bunu yapmasını istemeden!

Okumayı bitirdiğinizde, ona kitapçığı sunmayın. Bunun yerine, onu görünür bir yere koyun, onunla diğer konular hakkında ve son olarak da tercih ettiği konuyla ilgili hikayeler hakkında konuşun; sonra okuduklarınıza yorum yapın. Bu parça parça yapıldığı için acele her şeyi mahvedebilir. Bu yüzden, başka bir durumda ona görmesi için bir kitap aldığınızı ve bunun çok iyi olduğunu söyleyin.

Önemli: Hiçbir zaman okumaya zorlamayın. Ona kitapçığı ver ve hepsi bu. İlk temasta, üzerine basacağı araziyi keşfetmek için sayfaları çevirmesi yeterli olabilir.

Planınızın başarısını veya başarısızlığını belirleyecek bazı önemli gözlemler için burada bir mola. Görüyorsunuz, bu “belirleyebilecek” değil, “belirleyecek”.

Nadir istisnalar dışında her çocuk aşağıdakileri içeren kitapçıklardan hoşlanır:

İyi yapılmış çizimler. Çizimler veya illüstrasyonlar olmalı; fotoğrafları dünyaları için fazla iç karartıcı ve ayık buluyorlar, hatta gerçeklikten bir kaçış bile olabilir ama durum bu ve şu anda nedenini anlamanın bir anlamı yok. Hangi fotoğrafların onlar için illüstrasyonlardan daha az ilgi çekici olduğunu bilin.

Çizimler veya çizimler, okuduğu metinde ne olduğunu açıkça yansıtmalıdır, böylece onu metinle ilişkilendirebilir. Durumun görsel fikri, çünkü bunu hala tek başına yapamıyor ve hala kelime çağrışımları kuruyor. Görüntüler.

Küçük metin içeren sayfalar.

Açık metin, tercihen zaten bildiği kelimelerle (bu zorunlu değildir).

birkaç sayfalık kitap; ortalama 20.

Yani, harekete geçme zamanınız geldi. Kitabın sayfalarını karıştırdıktan sonra, elinde sihirli argümanı kullanın.

SİZİN İÇİN KİTABINI OKUMASINI İSTEYİN!

Bunu sorarken, ona tamamen güvendiğinizi gösterin (bu, sesin doğru tonlaması, sert ton, normal, sanki dünyanın en doğal şeyiymiş gibi, tereddüt etmeden elde edilir). Ayrıca kitapla ilgilendiğinizi de söyleyin. Bu noktada, yetişkinlerle bir şeyler sunarken veya paylaşırken çocuklarda görülen yaygın güvensizlik ortadan kalkma eğilimindedir.

Okurken, dilerseniz hikaye hakkında yorum yapmak için ara verebilirsiniz. Ayrıca, başlamadan önce, kelimelerin anlamı hakkında herhangi bir şüphesi varsa, sormasını söyleyin; ya da daha doğrusu, sağduyunuzu kullanın ve en azından en uygun olduğunu düşündüğünüz ve hatta metni zenginleştirmenin bir yolu olarak, sormadan tamamlayıcı yorumlar yapın. Sadece size güvenip güvenmediğini veya bunu yapması için ona açık izin verip vermediğinizi soracağını bilmeniz önemlidir. O zaman bitti, o hazır ve daha fazla kısıtlama yok.

Son olarak sabırlı olun ve asla düzeltmeyin, sadece doğru anlamadığınızı söyleyin, bir paragraf vb. Bu durumda ne anladığını yorumlamasını isteyebilirsiniz… Okuma sırasında sesini biraz alçaltmış olabilir ki bu normaldir. Emir vermeden, büyük bir mizah ve nezaketle, biraz daha yüksek sesle konuşmasını isteyin. Bu onun için sadece sizin gerçekten okumaya ilgi duyduğunuz anlamına gelecek ve motivasyonu daha da artacaktır.

Yorgun olduğunu fark ettiğinizde, ara vermesini isteyin. Yorgunluğun belirtileri şunlardır: sürekli pozisyon değişikliği, yana doğru ince bakışlar, yere yatmaya çalışma vb.

Son olarak, okunan hikayeyi onunla paylaşın. Hikayeyi iyi anlamamış olması muhtemeldir, çünkü yalnızca daha büyük çocuklar başkalarına okuyabilir ve okuduklarına dikkat edebilir. Ona hikayenin gerçekten iyi olduğunu, beğendiğini söyle ve canı istediğinde okumasını öner.

Hemen kabul etmese bile, ki bu daha olasıdır, kitabı görünür ve erişilebilir bir yerde bırakın ve diğer zamanlarda onu zorlamadan ve talep etmeden okuması için cesaretlendirin. Bunu bir yorum tonuyla yapın.

Ondan okumasını isteyerek ona güven verdiğinizi bilmeniz önemlidir; ona yetişkin bir görev verdi ve yaptığı şeyi beğendi; bu ona kendini önemli hissettiriyordu. Hepsinden iyisi, o andan itibaren senden alacağı izlenim bu.

Bunun kişiliğiniz üzerindeki olumlu etkileri kesindir. Böylece okuma alışkanlığının tohumları, doğru olan her şeyin olması gerektiği gibi, sade, doğal, zorunluluk baskısı olmadan, bir uyum atmosferinde ekildi.

Son bir uyarı: Onlardan size tekrar tekrar okumalarını isteyin. Ona daha fazla kitap verin, önerisine değer verin ve onu teşvik edin; Bir kitap satın alırken veya seçerken ona eşlik edin. Aynı yaklaşımı sınıfta kullanmak için yaratıcılığınızı kullanın!

Yazar: Alberto Filho