etkinliği metin yorumlama, buruşuk kağıda ilkokul yedinci sınıftaki öğrencilere yönelik. Bir gün öğretmenim, bir öfke patlamasından sonra bir arkadaşımdan özür dilediğimi gördü. Olanlardan sonra bana düz bir kağıt verdi. […] Oradan ne oldu, ha? Öğretmenin öğretisi ne olacak? Hadi bulalım? Bunu yapmak için metni dikkatlice okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Çocukken, dürtüsel karakterimden dolayı en ufak bir provokasyonda öfkemi kaybettim.
Çoğu zaman bu olaylardan sonra utandım ve incittiğim kişiyi teselli etmeye çalıştım.
Bir gün öğretmenim, bir öfke patlamasından sonra bir arkadaşımdan özür dilediğimi gördü. Olanlardan sonra bana düz bir kağıt verdi ve dedi ki:
- yoğurun. Sımsıkı.
Korktum, itaat ettim ve ondan bir top yaptım.
Profesör, "Şimdi olduğu gibi bırakın," dedi.
Açıkçası eskisi gibi bırakamazdım. Ne kadar denerse denesin, kağıt hâlâ kırışıklarla doluydu.
Yani öğretmen bana açıkladı:
“İnsanların kalbi bu kağıt gibidir. Ona verdiğimiz acıyı silmek, yapraktaki o ezikler kadar zor olacak.
Böylece daha anlayışlı ve sabırlı olmayı öğrendim. Patlayacak gibi olduğumda, o buruşuk kağıdı hatırlıyorum. İnsanlarda bıraktığımız izlenimi silmek imkansız.
Eylemlerimizle veya sözlerimizle birini incittiğimizde, hemen hatayı düzeltmek isteriz ama artık çok geçtir. çok fazla… Eski bir deyişi hatırlıyorum: “Yalnızca sözlerin senin sözlerin kadar yumuşak olabildiğinde konuş. Sessizlik."
Eylemlerimizden her zaman sorumlu olacağız, bunu asla unutmamalıyız.
Bilinmeyen Yazar. Uygun: .
Soru 1 - "Buruşmuş sayfa!" üzerine inşa edilmiştir:
( ) kişisel bir deneyimde.
( ) akademik bir araştırmada.
( ) bir profesyonelle yapılan röportajda.
Soru 2 - Metnin 1. kişide yazıldığını belirten zamirlerin altını çizin:
"Çocukken, dürtüsel karakterimden dolayı en ufak bir provokasyonda öfkemi kaybettim."
Soru 3 - Konuşmada “— Yoğun. Çok sıkı.”, öğretmen:
( ) öğrenciye bir emir verir.
( ) öğrenciye bir dileği ifade eder.
( ) öğrenciye bir tavsiyede bulunur.
Soru 4 - Öğretmenin öğrenciye yaptığı açıklamaya göre, insanların kalpleri bir kağıt yaprağı gibidir ve bu kağıttaki buruşuk olanlar şunları temsil eder:
bir:
Soru 5 - Paragrafta "Böylece, Daha anlayışlı ve sabırlı olmayı öğrendim.”, altı çizili zarf şöyle bir durumu ifade ediyor:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 6 – “Eski bir deyişi hatırlıyorum […]” alıntısında dilden bir iz var:
( ) tekniği.
( ) resmi olmayan.
( ) bölgesel.
Soru 7 – “Yalnızca sözleriniz sessizlik kadar yumuşak olabildiğinde konuşun” bölümündeki “nasıl” terimi şu anlama gelir:
( ) Bir neden.
( ) Bir örnek.
( ) bir karşılaştırma.
Soru 8 – Metnin yazarı “Yaptıklarımızdan her zaman sorumlu olacağız, bunu asla unutmamalıyız” bölümünde:
( ) bir veriyi alıntılar.
( ) bir hipotez oluşturur.
( ) bir öğretiyi ortaya çıkarır.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
