Oyuncak Kütüphanesinde Erken Çocukluk Eğitimine Yönelik Etkinlikler

Oyuncak kütüphanesi, Çocuk Eğitimi okulunda özel bir yerdir. Küçüklerin yardım ve müdahalesiyle her zaman inşa edilmesi ve yeniden inşa edilmesi gereken bir alan. İdeal olarak, bir oyuncak kütüphanesi etkileşimli, eğlenceli ve eğlenceli bilgilerle doludur, ideal olarak kesikler, oyunlar, sayılar, harfler vb. ile çok renkli bir şey olmalıdır. Oyuncak kütüphanesi, oyunun önemli hale geldiği ve dolayısıyla çocuğun gelişimini doğrudan etkilediği, mekansal düzenlemelerle dolu bir yerdir.

Bugünkü gönderide, öğrencilerinizin bilgilerini uygulamanız ve uygulamanız için oyuncak kütüphanesinde erken çocukluk eğitimi için bazı etkinlikleri ayırdık. Umarız eğlenirsiniz:

Oyuncak Kütüphanesinde Pedagojik Etkinlikler

Genel olarak faaliyetlerin amaçları:

• Okul alanını en iyi şekilde kullanın;
• Oyuncak kütüphanesindeki çeşitli pedagojik olasılıkları kontrol edin;
• Tek bir alanda farklı yaş grupları ve becerilerle çalışın.
• Yaş aralığı: çeşitli.

1 – Bant geçişini görmek için
Amaç:
* Müzik ritmi ile dikkati geliştirin.
Yaş aralığı: 3 ila 5 yıl.

• Müzik aletlerini tanıtın ve küçüklerin nesneyi tanımasına izin verin.
• Enstrümanlardan seslerin nasıl çıkabileceğini gösterin.
• Güçlü ritimlere sahip kısa şarkılar seçin ve onlardan size ayak uydurmalarını isteyin.
• Şarkı örnekleri: Lollipop that Bate, Bate; sopayı kediye attım yüzüğümü denizde kaybettim

2-Nasıl yapıyorsunuz?
Hedefler:
* Taşıma araçlarının işleyişine göre vücut ile farklı hareketleri keşfedin.
Yaş aralığı: 1 buçuk ila 2 yıl.

• Bazı oyuncakları bir kutuda veya çantada saklayın.
• Önerilen oyuncaklar: araba, uçak, motosiklet, bisiklet.
• Sınıf bir daire içindeyken, meydan okumaya cevap verecek çocuğu seçin.
• Bir gerilim filminden sonra, çocuk için bilinen bir ulaşım biçimini temsil eden bir oyuncak sunun.
• Ona sorun: araba nasıl? Tren nasıl çalışır?

3 – Sanat eserleriyle yapboz
Hedefler:
* Sanat eserlerini bir araya getirin ve tanımlayın.
Yaş aralığı: 4 ila 5 yıl.

• Çocukların kolayca anlayabileceği sanat eserleri sunun.
• Küçüklerin bildiği resimlerle yapbozlar düzenleyin.
• Küçük gruplar halinde parçaların organizasyonunu takip edin.
• Öğrenciler bulmacaları birleştirdikten sonra resimleriyle ders anlatacaklar.

4 – Çılgın Ev
Hedefler:
* Sosyal rollerin bir arada yaşamasını ve deneyim alışverişini takdir edin.
Yaş aralığı: 4 ila 5 yıl.

• Çocukların “Günlük Yaşam Köşesi”ndeki nesneleri (bebekler, saksılar, arabalar, giysiler…) özgürce keşfetmesine izin verin.
• Küçüklere küçük sahneler yaratmaları için meydan okuyun: baba kim olacak? Annem ne yapıyor? Bugün yemekte ne var?
• Ardından rolleri değiştirin. Bugün baba evde bebeğe bakacak. O ne yapabilir? Annem sürüyor. Nereye gidiyor?

5 – Yürüyüşe çıkalım mı?
Hedefler:
* Çalışma mekansal yönelimi.
Yaş aralığı: 2 ila 3 yaşında.

• Sınıf daire içindeyken, direksiyonun ortasına bir sandalye yerleştirin.
• Çocuklardan raftan oyuncak bebekleri ve oyuncak ayıları almalarını isteyin.
• Çocuğu uymaya zorlayan bir dizi hareket oluşturun. Örnek: Bir zamanlar merada koşan ve dağa tırmanan bir çocuk varmış. Aniden bir ayı belirdi ve çocuk dağdan aşağı indi ve mağaraya saklandı.
• Zorluklar, kavramların keşfedilmesine yol açmalıdır: yukarıda, aşağıda, içeride, dışarıda, bir tarafta, arkada, diğerleri arasında.

6 – Bana bir hikaye anlatır mısın?
Hedefler:
* Görüntüleri okuma ve iş arkadaşlarını dinleme anları sağlayın.
Yaş aralığı: 4 ila 5 yıl.

• Okuma köşesinden başlayarak, aynı hikayeden sırayla olmayan sahneler sunun. (Öğrencilerin zaten bildiği hikayelerle çalışmaya çalışın).
• Meydan okumayı sunun: hikayeyi meslektaşlarınıza anlatın.
• Küçükler hikayeyi anlatırken, diziyi yerde ya da hikaye çizgisinde organize edecekler.

7 – Ayna, Benim Aynam
Hedefler:
*Aynayı referans alarak vücudun bölümlerini tanımlayın.
Yaş aralığı: 1 ila 2 yıl.

• Küçükleri aynanın köşesine götürün.
• Çocuklar aynaya bakarken vücut kısımlarından bahseden şarkılar söyleyin. Örnek: “Baş, omuz, diz ve ayak.”; diğerleri arasında “yılanın ayağı yoktur”.
• O zaman şunu sorun: kafa nerede? Ayak nerede? göbek nerede?
—————————————————————————————————————
Kaynak: Çocuk Eğitimi Dergisi