SINIF PLANI SESLİ TOPLANTI

Önerilen Ders Planı sesli harf karşılaşması, sesli harf karşılaşmalarının nasıl oluştuğunu fark edin, bir karşılaşmayı diğerinden ayırt edin.

sınıf teması: Sesli harflerle oynama.

I - Amaçlar

1. 
   1. Genel:

Bir karşılaşmayı diğerinden ayırt ederek sesli harf karşılaşmalarının nasıl oluştuğunu ve bunların günlük okul ve aile yaşamında kullanıldığı durumları tanır.

1. 2–Özel:

• Hafıza oyunu aracılığıyla mantıksal akıl yürütme ve konsantrasyon geliştirin;
• "UI" karşılaşmasının nasıl oluştuğunu belirleyin;
• Çalışılan sesli harf karşılaşmalarını gözden geçirin;
• Kuklalar aracılığıyla “UI” karşılaşmasını ezberleme alıştırması yapın;
• “Kullanıcı Arayüzü” karşılaşmasının okunmasını ve yazılmasını geliştirin.
• Aktivitelerde sözlü dili, oynamayı, dinlemeyi ve etkileşim kurmayı teşvik edin;
• Aile değerlerinin önemini vurgulayarak, Ağustos ayını Babalar Günü'nün kutlandığı ay olarak belirleyin.

II - İçerik: Vokal Karşılaşma "UI"

III - Metodoloji

• Karşılama: Kursiyerlerin sunumu ve kabulü;
• Rutin, dua: Günaydın, Gökten baba, Babamız, şarkılar: Günaydın güzel adamlar, Sabun, Küçük çarpık adam, Baca ile öğrencilere rozetlerin dağıtılması, çocuğun adını zikrederlerken, güne, tarihe şöyle dikkat çekerler. zaman? Biz kaç kişiyiz? Kaç tane erkek? Kaç kız? Kaç tane kaldı?
  instagram story viewer
• Günün yardımcısının seçimi;
• Müzik kurbağa, harfleri değiştirerek ve sesli harfleri (A, E, I, O, U) değiştirerek ayaklarını yıkamaz;
• Sesli harfi veri üzerinde gösteriniz ve her harfin ismine dikkat çekerek tahtaya yazınız;
• Beş küçük arkadaş hakkında gayri resmi sohbet, “U” ve “Ben”in kuklalar aracılığıyla buluşması için bir hikaye yaratmak;
• Öğrencileri tahtaya “UI” kelimesini yazmaya davet edin;
• Toplantıyı içeren kelimeleri içeren bir poster sunun (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, ÇOK, BAD, PINOCCHIO ve HERE),
• Kelimeleri okuma, her kelimenin ilk harfine dikkat çekme, çocuklardan kelimelerdeki “UI” karşılaşmasını boyamalarını isteme;
• Çalışılan toplantıları hatırlayın (AI, OI, AU ve EU);
• “UI” toplantısının basılı etkinliği;
• Hafıza oyunuyla yapılan karşılaşmaların gözden geçirilmesi;
• Oynadıktan sonra kullandıkları oyunu kaydetmeleri için öğrencilere rehberlik edin ve evde de kaydetmek istediklerini unutmayın;
• Ellerini yıkamak;
• Öğle yemeği;
• ara;
• Dişlerini fırçalamak;
• Dinlenmek için müzik (teneffüsten eve geldiğimde);
• Babalar Günü'nün her zaman ikinci Pazar günü kutlanan ve bu yılın onuncu günü olacağını bildiren Babalar Günü ayı olduğunu bildiren babamın şarkısını söylemek, ağustos ayı hakkında sistematik sohbet etmek için tekerlek.
• Direksiyonda, içinde Pinokyo kitabı bulunan sürpriz bir çanta hediye edin, hikayeyi anlatın, jestler yapın ve karakterlerin konuşmasını vurgulayın, itaatten bahsetmek, yalan söylemememiz ve dürüstlüğü geliştirmemiz gerektiğini vurgulayarak, yaratıcısının adını sorarak Pinokyo? Pinokyo yalan söyleyince burnuna ne oldu? Gepetto kimin babasıydı?
• Baba şarkısını söylemek;
• Çocukların el izleriyle bir poster yapın;
• İşaretleri tanımlayın;
• Ellerini yıkamak;
• Hediyelik eşya teslimi ile vedalaştık.

IV - Kaynaklar

• guaj boya;
• Rozet;
• Bond kağıdı;
• “U” ve “I” ünlülerinin kuklası;
• Sesli veri;
• Metro kağıdı;
• Karton;
• Kağıt kart;
• Hafıza oyunu;
• Pilot;
• Apron;
• Çocuk edebiyatı;
• Sürpriz çanta;
• Kalem;
• Basılı aktivite;
• Not defteri;
• Şarkı;
• kauçuk paspas
• Silgi.

V - Değerlendirme

Değerlendirme, bireysel ve toplu gözlemler, önerilen etkinliklere öğrenci katılımı, sözlü, okuma ve yazma yoluyla yapılacaktır.