etkinliği metin yorumlama, ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerine yönelik, kopya çeken eşek hakkında. Yıllar önce aynı ağılda bir eşek, bir öküz ve bir kuzu yaşarmış. Ama eşek ne numaralar yaptı, ha? Hadi bulalım? Bunun için metni dikkatlice okuyunuz! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Yıllar önce aynı ağılda bir eşek, bir öküz ve bir kuzu yaşarmış. Sabahları üçü çok çalışmak zorunda olsa da, öğleden sonra sahibi onlara çok iyi davrandığı için ağılda özgürce dinlenebilirlerdi.
Boş zamanlarda ne yapmalı? Öğleden sonralarını kağıt veya zar oynayarak geçirmeye karar verdiler. Kim kazanırsa en iyi ahırda uyuyabilir. Tahmin edebileceğiniz gibi, üçü büyük bir coşkuyla oynadı.
Eşek harika bir dolandırıcıydı. Her maçı kazandı ve bu nedenle her zaman en iyi ahırda uyudu. Öküz ve kuzu ona güvenmemeye başladı. Şüphelerinden emin olmak için her harfe küçük bir çarpı işareti koydular.
Bir sonraki oyunda eşek tekrar kazandığında arkadaşları ona sormuş:
"Bize kartlarını göster dostum!" dedi kuzu.
— Evet, mektuplarınız! - öküzü destekledi.
"Hile yaptığımı mı ima ediyorsun?" diye sordu eşek, biraz beceriksizce.
Bunu inkar etmenin bir faydası yoktu. Masanın üzerine koyduğu kartları göstermesi gerekiyordu. Hiçbirinde çarpı işareti yoktu. Yani güverteye ait değillerdi ve eşek onları kolundan çıkarmıştı. Böylece, ikisi şüphelerini kanıtlayabilirdi. Gerçekten çok uzun zaman önce eşek onları aldatıyordu.
O öğleden sonra, güvenlerini tamamen yitirdikleri için onunla bir daha oynamadılar. Ve sırayla en iyi ağılı kullandılar.
Uygun: .
Soru 1 - Hikayenin bu parçasını tekrar okuyun:
“[…] öğleden sonra ağılda özgürce dinlenebilirler”.
Çünkü buydu:
( ) sahibi üç hayvana iyi baktı.
( ) üç hayvan sabahları çok çalıştı.
( ) üç hayvan uzun süre aynı ağılda yaşadı.
Soru 2 - Hikayeye göre, üç hayvan en iyi ahırı tartışmak için "son derece kararlılıkla oynadı". Bu bağlamda, "zor" terimi şu anlama gelir:
( ) “dikkat”.
( ) "çaba".
( ) “sabırsızlık”.
Soru 3 - “Her maçı kazandım ve bu nedenle her zaman en iyi ahırda uyudum” pasajında anlatıcı şunları ifade eder:
( ) öküze.
( ) eşeğe.
( ) kuzuya.
Soru 4 - İçinde "Şüphelerinden emin olmak için, tüm harflerde küçük bir çarpı işareti yaptı.”, vurgulanan alıntı şunları ifade eder:
( ) şart.
( ) hedef.
( ) sonuç.
Soru 5 - Mark, aşağıdaki konuşmada, kuzunun eşeğe hitap etmek için kullandığı kelime:
“—Bize kartlarını göster dostum! - dedi kuzu ona."
Soru 6 – “Masaya koyduğu kartları göstermek zorundaydı” bölümünde metin şöyle diyor:
( ) eşeğin dileği.
( ) eşeğin bir yükümlülüğü.
( ) eşeğin sözü.
Soru 7 – segmentinde"bu öğleden beri, onunla bir daha oynamadılar […]”, altı çizili ifade şöyle bir duruma işaret ediyor:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 8 – Hile yapan eşeğin hikayesinin şöyle olduğu sonucuna varılabilir:
( ) Bir hikaye.
( ) bir masal.
( ) rapor.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
