etkinliği metin yorumlama, kaplumbağa hakkında ilkokul altıncı sınıf öğrencilerine yönelik. Bir sabah tatilde, çocuk büyükbabasının çiftliğinde derede oynarken, farklı bir kaya gördü. Taşı aldı ve bunun küçük bir hayvan, bir kaplumbağa olduğunu fark edince şaşırdı.. Oradan ne olduğunu merak ediyor musunuz? Bu nedenle, “Kaplumbağa” adlı yansıtıcı metni dikkatlice okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Bir sabah tatilde, çocuk büyükbabasının çiftliğinde derede oynarken, farklı bir kaya gördü. Taşı aldı ve bunun küçük bir hayvan, bir kaplumbağa olduğunu fark edince şaşırdı.
Oğlan hiç kaplumbağa görmemişti. Hayvanı yere koydu. O korktu, ürktü. Kafasını kabuğun üzerine koydu ve hareketsiz kaldı.
Çocuk uymadı! Küçük hayvanı dürterek, toynağına vurarak hareket ettirmeye başladı.
Öğle yemeği için çocuğu arayan dede, olayı görünce torununun dikkatini çekti:
– Buradaki çiftlikte hayvanlara kötü davranmıyoruz! Kes şunu!
"Sana kötü davranmıyordum," diye homurdandı çocuk, "sadece kafasını dışarı çıkarmasını istiyorum.
– Ah, bu mu? Ama bu şekilde, asla kafasını dışarı çıkarmayacak!
Hayvanı aldı ve güneşli bir yere götürdü ve çok sessiz izliyorlardı.
Güneş yaktı, yaktı... Ve hava iyice ısınınca kaplumbağa kafasını dışarı çıkardı!
- Gördün mü oğlum? Hedeflerimize ulaşmak için şiddete ihtiyacımız yok. Onu ele geçiren güneşin sıcaklığıydı.
Çocuk büyükbabasını dikkatle dinledi:
- Kaplumbağalarla çok ortak noktamız var. Başta siz çocuklar. Beceri, sabırla uğraşmak gerekir.
Sözlerimizin harareti, hareketlerimiz insanların kalbini ısıtmalı ve tıpkı kaplumbağada olduğu gibi kendilerini başkalarına göstermelerini sağlamalıdır.
Uygun: .
Soru 1 - “Kaplumbağa” hikayesini motive eden gerçeği tanımlayın:
bir:
Soru 2 - Anlatıcıya göre, "oğlan şu gerçeğe uymuyordu":
( ) hiç kaplumbağa görmemiş olmak.
( ) kaplumbağayı yere koymuş olmak.
( ) kaplumbağanın kafasını saklayıp hareketsiz hale gelmesi.
Soru 3 - "Üzerinde çalışmaya başladı" bölümünde küçük hayvan […]", vurgulanan ifade:
( ) kaplumbağayı geri alır.
( ) kaplumbağayı sunar.
( ) kaplumbağayı karakterize eder.
Soru 4 - “Dur şimdi!” Duasında, büyükbaba:
( ) çocuğa bir emir verir.
( ) çocuğa biraz öğüt verir.
( ) çocuğa bir öneride bulunur.
Soru 5 - “Hayvanı yakaladı ve güneş gören bir yere götürdü [...]” bölümünde, metin eylemleri anlatıyor:
( ) dededen.
( ) çocuğun.
( ) kaplumbağa.
Soru 6 – Çizgiler şunlar için kullanıldı:
( ) hikayedeki karakterlerin satırlarını duyurur.
( ) hikayedeki karakterlerin satırlarının başlangıcını işaretleyin.
( ) hikayedeki karakterlerin satırlarında bir duraklama işaretleyin.
Soru 7 – Pasajda “Çocuk büyükbabasını dinledi dikkatlice […]", altı çizili terim şu durumu belirtir:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 8 – "Sözlerimizin sıcaklığı, eylemlerimiz insanların kalbini ısıtmalı ve kaplumbağada olduğu gibi, başkalarına kendini göstermelerini sağlamalıdır.", metin:
( ) eleştiri yapar.
( ) bir hipotez oluşturur.
( ) bir öğretiyi paylaşır.
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et