etkinliği metin yorumlama, ilkokul beşinci sınıf öğrencilerine yönelik, renkli balıklar hakkında. Onun kadar iyi bir denizci görmediniz.. Bu küçük balığın hikayesini öğrenelim mi? Bu nedenle, metni çok dikkatli okuyun! Ardından önerilen yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
Okuyun:
O küçük balığın çok güzel renkleri vardı. Bu nedenle arkadaşları ve tanıdıkları ona “rengarenk balık” derlerdi.
Onun kadar iyi bir denizci görmediniz. Bunu yaparken yaşadığı sorunlar ve aksilikler ne olursa olsun, hemcinslerine yardım etmeye her zaman istekliydi. Yüzmeye gitti, yüzdü ve bir kayaya yapışmış bir ahtapot buldu. Dokunaçları onun altındaydı ve kurtulamıyordu. Küçük balık hemen ona yardım etmeye başladı ama ahtapot acınası bir sesle onu uyardığında durdu:
"Bana yaklaşma rengarenk balık!" Etrafımdaki kuma dokunursan güzel renklerini sonsuza kadar kaybeder!
Japon balığı bir an düşündü. Ne yapmam gerektiğini biliyordum.
"Bu renklerim umurumda değil." dedi kendi kendine. Bu ahtapotun yardımıma ihtiyacı var ve ona yardım edeceğim.
Öyle düşündü ve öyle yaptı. Biraz uğraştıktan sonra, artık kolaylıkla hareket edebilen ahtapotun dokunaçlarını kurtarmayı başardı. Çabaları sırasında, küçük balık kuma yaslanmıştı ve pulları, parlak ve güzel renklerinin bir hatırlatıcısı olarak koyu kahverengiye boyanmıştı.
Japon balığı, nezaketi ve tarafsızlığı nedeniyle okyanusta hayran kaldı. Pulları eski güzelliğini bir daha göstermese de, herkes Japon balığının kalbinin ışıltılı ve göz kamaştırıcı bir güzelliğe sahip olduğunu biliyordu.
Ne kadar güzel!
Uygun: .
Soru 1 - Bu parçayı tekrar okuyun:
"Onun kadar iyi bir denizci görmediniz."
Bu parçada yazar şunları ifade eder:
Soru 2 - “—Bana yaklaşma, rengarenk balık!” bölümündeki tire:
( ) Ahtapotun konuşmasını duyurur.
( ) ahtapotun konuşmasının başlangıcını gösterir.
( ) ahtapotun konuşmasının devamlılığını gösterir.
Soru 3 - Zaten hareket edebilen “[…] bölümünde kolayca.”, altı çizili ifade şunları gösterir:
( ) yer.
( ) modu.
( ) zaman.
Soru 4 - Pasajda “[…] küçük balık kuma yaslanmıştı, ve pulları koyu kahverengi bir renge boyanmıştı […]”, altı çizilen gerçek:
( ) yukarıdakileri açıklar.
( ) yukarıdakilere karşıdır.
( ) öncekine ekler.
Soru 5 - “Küçük balık okyanusta hayran oldu” bölümünde nezaketiniz ve özveriniz için”, vurgulanan alıntı şöyledir:
( ) bir sebep.
( ) bir amaç.
( ) bir sonuç.
Soru 6 – Anlatıcıya göre, “[…] küçük balığın kalbinin parladığını herkes biliyordu […]”. "parlama" ne anlama geliyor?
( ) “Işık” anlamına gelir.
( ) “Sevinç” anlamına gelir.
( ) “Büyüklük” anlamına gelir.
Soru 7 – Bir gerçek hakkındaki görüşü tanımlayın:
( ) “Ne yapmam gerektiğini biliyordum.”
( ) "Öyle düşündü ve öyle yaptı."
( ) "Ne kadar güzel!"
Soru 8 – Renkli balıklarla ilgili metin şunları amaçlamaktadır:
( ) bir uyarı yapın.
( ) bir dilek dile.
( ) bir öğretiyi iletir.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
