Education for all people
Kapat
Menü

Navigasyon

  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Turkish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kapat

Metin Yorumu: Floresan Kertenkele

etkinliği metin yorumlama, floresan kertenkele hakkında ilkokul beşinci sınıf öğrencilerine yönelik. Onu hiç duydun mu? Hayır? Peki onunla tanışmaya ne dersin? Bunun için metni dikkatlice okuyunuz! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!

Bu metin anlama etkinliğini, PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda ve ayrıca yanıtlama etkinliğini indirebilirsiniz.

Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:

  • kelime: Metin Yorumu: Floresan Kertenkele – 5. yıl – Düzenlenebilir şablon
  • PDF: Metin Yorumu: Floresan Kertenkele – 5. yıl – Yazdırmak için
  • Şablon: Metin Yorumu: Floresan Kertenkele – 5. yıl – Cevaplarla

OKUL: TARİH:

PROF: SINIF:

ADI:

Okuyun:

floresan kertenkele

Sıkı ve çekici kuyruğunu gösterdiği, denize yakın, sahilde yaşıyor. Bu küçük sürüngen, yaklaşık iki santimetre uzunluğunda yumurtalar bırakır ve bu yumurtalardan, vücutları sadece üç santimetre olan yavrular doğar.

Adından da anlaşılacağı gibi yeşil kuyruklu kertenkelenin mavi veya sarı kuyruğu yok, elbette yeşil! İlginçtir ki, bazı kertenkelelerde yeşil o kadar yoğundur ki floresan gibi görünür!

Uzun, yeşil kuyruk sadece bir alegori değil, hayır. Yürürken ve koşarken kertenkelenin dengesini kolaylaştırır, ancak yırtıcılardan bile çok dikkat çeker. Bu nedenle, kendini çok tehdit altında hissederse, ototomi olarak bilinen bir bilgi olarak onu vücuttan serbest bırakmaktan çekinmez.

Yeşil kuyruklu kertenkele, turuncu bir üst gövdeye ve avcının kafasını karıştırmaya yarayan farklı çizgilere sahiptir. Vücut üzerinde çarpık bir etkiye sahiptirler, bu nedenle başka bir hayvan kertenkelenin yönüne baktığında ya orada olduğunu fark etmez ya da vücudunun tam olarak nerede başlayıp nerede bittiğini bilmez. Yırtıcı hayvanın baş veya boyun gibi hayati kısımların nerede olduğunu anlaması için gereken süre, sürüngenin kaçmaya çalışması için yeterlidir.

Bu türün erkekleri ve dişileri boyut ve renk olarak çok benzer. […]

Her dişi ortalama olarak iki yumurta bırakır ve onları yerdeki kuru yapraklar arasında yırtıcılardan saklar. Doğumdan sonra yavrular ebeveynleri tarafından bakılmaz ve araştırmacıların tercih ettiği gibi kendi başlarına veya içgüdüsel olarak yiyecek aramak için çevreyi keşfederler.

[…]

Yeşil kuyruklu kertenkele, çevrenin dengesi için önemli bir hayvandır. Temel olarak böceklerle beslendiği için, örneğin termit, böcek ve güve popülasyonlarının kontrol edilmesine yardımcı olur. Öte yandan, yırtıcı kuşlar ve diğer hayvanlar için de bir avdır. Bizim görevimiz, bu kertenkelenin yaşadığı dinlenme alanlarını korumak, böylece doğanın kendi dengesini sağlamasıdır.

Vanderlaine Amaral de Menezes, Beatriz Nunes Cosendey ve
Carlos Frederico Duarte da Rocha. “Ciência Hoje das Crianças” dergisi.
Baskı 270. Uygun: >.

sorular

Soru 1 - Geri oku:

"Bu küçük sürüngen yaklaşık iki santimetre uzunluğunda yumurta bırakır […]"

Metin hangi küçük sürüngenden bahsediyor?

bir:

Soru 2 - Altı çizili sıfatın yazarların görüşlerini ifade ettiği pasajı belirleyin:

( ) “Sahilde, denize yakın, sıkıştırılmış kuyruğunu gösterdiği yerde yaşıyor ve büyüleyici.”

( ) "Kuyruk uzun ve yeşil sadece bir alegori değil, hayır.”

( ) "Etki veriyorlar çarpık bedende […]"

Soru 3 - “[…] yeşil Yani floresan gibi görünen yoğun!”, altı çizili terim:

( ) tanımlar.

( ) yoğunlaşır.

( ) tamamlar.

Soru 4 - Aşağıdaki bölümdeki yeri belirten kelimeyi vurgulayın:

"Yırtıcının hayati kısımların nerede olduğunu anlaması için geçen süre […] sürüngenlerin kaçmaya çalışması için yeterlidir."

Soru 5 - Metne göre, dişi “yerdeki kuru yapraklar arasında yırtıcılardan saklanan” nedir?

( ) onların yavruları.

( ) yumurtladığınız yumurtalar.

( ) avladığınız yiyecekler.

Soru 6 – Lütfen yazarların doğrudan okuyuculara hitap ettiği pasajı yazınız:

bir:

Soru 7 – İçinde "Temelde böceklerle beslendiği için, termit popülasyonlarını kontrol etmeye yardımcı olur […]”, vurgulanan gerçek şudur:

( ) bir sebep.

( ) bir sonuç.

( ) bir karşılaştırma.

Başına Denyse Lage Fonseca

Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.

Ezoikbu reklamı rapor et
5. yıl5. sınıf metin anlama etkinliğimetin yorumlama etkinliği 5. yılPortekizce dil etkinliği 5. yılPortekiz etkinliği 5. yıl5. sınıf metin anlama çalışmasımetin yorumlama alıştırması 5. yılgeri bildirim ile metin yorumlamaCevaplarla metin yorumlamayazdırmak için metin yorumlamaPDF metin yorumlamametin yorumlama dersi 5. sınıf5. sınıf okuduğunu anlama soruları5. sınıf metin yorumlama sorularıbeşinci yıl5. sınıf metin yorumlama görevi
Çarpım tablosunu öğrenmek için on yaratıcı oyun!
Çarpım tablosunu öğrenmek için on yaratıcı oyun!
on Aug 03, 2023
Öğretmen, öğrenciyi IŞİD savaş bölgesinden kurtarmaya yardım ediyor
Öğretmen, öğrenciyi IŞİD savaş bölgesinden kurtarmaya yardım ediyor
on Aug 03, 2023
Martin Luther King Jr.'dan 20 Alıntı
Martin Luther King Jr.'dan 20 Alıntı
on Aug 03, 2023
1 Yıl5. YılEdebiyatlarPortekiz DiliZihin Haritası MantarlarZihin Haritası ProteinlerMatematikAnne IiÖnemli OlmakÇevreİşgücü PiyasasıMitoloji6 YılKalıplarNoelHaberlerHaber DüşmanıSayısalC Ile KelimelerParlendalarAfrika'yı PaylaşmakDüşünürlerDers Planları6. YılSiyasetPortekizceSon Yazılar önceki YazılarBaharBirinci Dünya SavaşıAna
  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Zihin Haritası Mantarlar
  • Zihin Haritası Proteinler
  • Matematik
  • Anne Ii
  • Önemli Olmak
  • Çevre
  • İşgücü Piyasası
  • Mitoloji
  • 6 Yıl
  • Kalıplar
  • Noel
  • Haberler
  • Haber Düşmanı
  • Sayısal
Privacy
© Copyright Education for all people 2025